一年級上冊《1～5的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編精心整理的一年級上冊《1～5的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1. 學(xué)生會用1～5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1～5的數(shù)序，能認(rèn)、讀、寫1～5各數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力及認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

　　2. 學(xué)生通過數(shù)、讀、寫等數(shù)學(xué)活動，經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識1～5各數(shù)，建立初步的數(shù)感。

　　3. 寫數(shù)字時，養(yǎng)成書寫認(rèn)真，一絲不茍的良好習(xí)慣，從中感受到美育教育。通過“野生動物園圖”初步感知“用數(shù)學(xué)”的樂趣，感知生活中處處有數(shù)學(xué)，樹立保護(hù)野生動物的意識。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1～5的基數(shù)含義和寫法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1～5的寫法。

　　四、教學(xué)具準(zhǔn)備

　　課件、計(jì)數(shù)器、圖、磁力教具、學(xué)具。

　　五、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬木唧w的人或物的數(shù)量抽象出數(shù)

　　1．創(chuàng)設(shè)情景

　　同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？明明和你們一樣，也特別喜歡小動物。你們看，他和他的小伙伴就一起來到了動物園。

　　出示課件：動畫：1～5的認(rèn)識小動物可真多。看看都有什么？

　　快跟小組里的同學(xué)說說，你都看到了什么？分別有幾個？

　　（小組同學(xué)交流，教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生對圖上的人或物分類數(shù)，并進(jìn)行有序的觀察。）

　　2．學(xué)生在全班進(jìn)行交流，請同學(xué)說出有什么，及其它們的數(shù)量。

　　3．教師根據(jù)學(xué)生的反饋，抽象出數(shù)1～5寫在黑板上。

　　4．讓學(xué)生對數(shù)1～5進(jìn)行認(rèn)讀。

　　5．小結(jié)：同學(xué)們，你們從這幅美麗的.畫面中認(rèn)識了數(shù)1、2、3、4、5，真能干。如果沒有了這些動物，花、樹……我們的生活還會這樣多姿多彩嗎？因此，我們要愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動物。

　?。ǘ╈柟虒?shù)1～5的認(rèn)識（此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由具體到抽象然后再應(yīng)用）

　　1．用學(xué)具表示數(shù)

　　我們接著去參觀。

　　【課件演示】（3只小鹿）

　　你看到了什么？可以用數(shù)字幾表示？你能用小棒表示嗎？

　　用3根小棒可以擺出一個三角形、一個漢字的“個”、一個英文字母“N”，誰愿意說

　　2．學(xué)生任意拿相應(yīng)的學(xué)具

　　【課件演示】（4只鴨子在湖里游）

　　你能用你自己喜歡的方式表示和鴨子同樣多的數(shù)嗎？

　　學(xué)生可以拿4根小棒、4支鉛筆、伸出4根手指等。（可任意變化，還可小組進(jìn)行）

　　【課件演示】（5只小兔）

　　說你用5根小棒擺出了什么圖形？

　　3．?dāng)[圖形

　　學(xué)生用自己喜歡的學(xué)具擺一個自己喜歡的圖形，并根小組的同學(xué)說說你用了幾種學(xué)具，它們各是幾個？

　?。ㄈ└兄?～5的順序（此環(huán)節(jié)也可以借助計(jì)數(shù)器來讓學(xué)生感知1—5的順序）

　　1．創(chuàng)設(shè)情景，感知1～5的順序

　　看到了這么多的小朋友，大象可開心了。要為你們進(jìn)行一場表演，你們高興嗎？那我們一起數(shù)一數(shù)有幾只大象來表演了。【課件演示】

　　2．整體感知

　　大象表演的第一個節(jié)目是站隊(duì)，我們看看他表演的怎么樣？

　　【課件演示】大象沒有按1～5的順序排列

　　你們能幫幫它們嗎？（自己動手?jǐn)[學(xué)具）

　　在全班進(jìn)行展示。

　　3．提問：4的前面是幾？2的后面是幾？2添上1是幾？5是幾添上1得來的……（可由學(xué)生當(dāng)小老師提問，也可組間進(jìn)行）視頻:數(shù)數(shù)

　　（四）拓展性學(xué)習(xí)

　　學(xué)生認(rèn)、讀1—5各數(shù)。

　　老師出示 1、2、3、4、5這5張數(shù)字卡片中的任意一張，請學(xué)生準(zhǔn)確讀出這個數(shù)，并從自己的數(shù)字卡片中也找出這個數(shù)字?jǐn)[在桌子上。然后在這張數(shù)字卡片下面擺出相應(yīng)的小棒的根數(shù)。（當(dāng)擺到3、4、5這幾個數(shù)時，可以讓學(xué)生用小棒擺出自己喜歡的圖形）

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