立體形任意組合畫美術教學設計

　　教學目的：

　　通過教學使學生能運用學過的各種立體形組合成一幅畫，提高學生對空間的認識與表現。

　　教學重點：

　　使學生掌握各種立體形的插接方法。

　　教學難點：

　　指導學生在作業中畫好體和面的結合。

　　教學步驟：

　　一、導入

　　復習各種立體形的畫法，指名讓學生上臺畫，教師講評。板書課題。

　　二、新授

　　1、示范講解立體形相互插接的方法。

　　教師利用插接模具進行示范講解。

　　第一步，先畫完整的立體形。

　　第二步，畫體、面相插接的地方。

　　注意：在插接時相交的部分只能看到兩個面。

　　學生先觀察插接模具，師生共同繪畫。

　　2、學生在作業紙上試畫。

　　3、教師把學生分成三組，每組有三位同學組成，三人接力畫一個機器人，在2分鐘之內完成，看哪組畫的最好。

　　教師進行講評，重點講評體、面相接的地方。

　　三、學生作業

　　1、作業要求

　　（1）把各種立體形任意組合起來，也可以畫成一個機器人（可以是站立的，也可以是動態的。）

　　（2）注意畫好體和面的結合。

　　（3）用筆簡練，色彩鮮明。

　　2、學生作業，教師輔導。

　　四、總結

　　1、講評作業

　　2、出示教師作品，引導欣賞。

　　畫物體的立體形

　　教學目的：通過學習使學生了解方形物和圓柱形物的結構特征，能畫出他們的立體形狀。培養學生的空間想象力和表現能力。

　　教學重點：方形五、圓柱形物的`立體畫法。

　　教學難點：方形五、圓柱形物透視現象的理解。

　　教學步驟：

　　一、復習導入

　　講評前一課《添畫成立體形》的作業，肯定好的方面，再導入新課——畫立體形。

　　二、新授

　　1、引導學生觀察分析方形物體的特征。

　　出示方形實物。問：

　　（1）這是什么形狀的東西？

　　（2）方形物有幾個面？

　　（3）你們從一個固定的位置上看這個方形物，可以看到幾個面？

　　（4）方形物有6個面，可是大家剛才數著可見的面卻只有2-3個，還有幾個面到哪里去了？（被前面的面遮住了）

　　（5）你見過的方形物體還有哪些？

　　2、引導學生觀察討論圓柱物體的特征。

　　（1）同桌互相觀察手中的塑料果奶瓶，討論它分為幾個部分，每一個部分有哪些面。

　　（2）用實物引導學生觀察分析類圓柱體的特征。

　　（3）引導學生觀察理解類圓柱實物的結構。

　　3、用幻燈投影復合燈片講解方形物、圓柱物體的畫法。

　　燈片一：方形物體的畫法。

　　（1）先畫靠近自己的那個面。

　　（2）再畫其他兩個側面，反復強調側面水平線的透視畫法。

　　（3）最后在方形物的表面加畫其他細節部分。

　　燈片二：圓柱體的畫法

　　（1）畫出瓶子的外形。

　　（2）在外形各個發生轉折的地方畫出水平的橢圓，然后擦掉不可見的那半邊橢圓。

　　（3）在瓶子的表面添畫圖案。

　　三、學生作業

　　1、畫自己帶來的果奶瓶、文具盒，也可畫其他方形、圓柱形的東西。

　　2、請幾位同學到黑板上來畫老師帶來的盛有飲料的健力寶瓶子。

　　作業要求：

　　能畫出物體的立體形狀，線條流暢。

　　教師巡視指導。

　　四、課堂小結，講評作業。

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