動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì) 時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　教材分析：

　　《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》選自人教部編本一年級(jí)下冊(cè)第七單元第三課，本單元圍繞“習(xí)慣”這個(gè)主題編排，整個(gè)單元都滲透著責(zé)任意識(shí)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，本課主要是讓學(xué)生明白要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整。本課由4個(gè)相似的情節(jié)構(gòu)成故事內(nèi)容，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已知內(nèi)容對(duì)后面的內(nèi)容做出推斷，建立信息完整性的意識(shí)，繼續(xù)進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，而且根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷也是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

　　本課是學(xué)生接觸到的第一篇長(zhǎng)課文，一共有18個(gè)自然段。教學(xué)時(shí)可利用童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，借助課文插圖幫助學(xué)生梳理、讀懂課文，再引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)角色當(dāng)時(shí)的心理，讀出祈使句和疑問句的語(yǔ)氣，讀好對(duì)話，讀懂長(zhǎng)課文。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助圖畫、角色體驗(yàn)讀好對(duì)話，讀出疑問句和祈使句的語(yǔ)氣，讀懂長(zhǎng)課文。

　　2、了解發(fā)布通知時(shí)要把是時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等要素說清楚。

　　3、能分角色有感情朗讀課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、讀角色對(duì)話中疑問句和祈使句的語(yǔ)氣。

　　2、了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等要素說清楚。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)生字，多媒體出示本課生詞，學(xué)生開火車認(rèn)讀：動(dòng)物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、參加、舌頭、準(zhǔn)時(shí)、第二天、大灰狼、梅花鹿。

　　二、通讀課文感知

　　1、師：請(qǐng)大家自由讀課文，要求讀通順，讀流利，同時(shí)想想狗熊一共發(fā)布了多少次通知？分別是什么內(nèi)容？

　　生：略

　　根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生回答出示課件：

　　“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，請(qǐng)你們參加！”

　　“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”

　　“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加!”

　　“請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！”

　　2、大家認(rèn)真看看狗熊發(fā)布這四次通知有什么共同點(diǎn)？（教師可適當(dāng)提示，如標(biāo)點(diǎn)、句子格式等。）

　　（1）抓住學(xué)生回答的關(guān)鍵點(diǎn)，比如“感嘆號(hào)”、“大家注意”、“請(qǐng)”等推出新的學(xué)習(xí)點(diǎn)——祈使句。

　　（2）課件出示祈使句的作用，并讓學(xué)生說一說在什么情況下我們可以用祈使句，而且語(yǔ)氣應(yīng)該是怎么樣的。

　　（3）教師引導(dǎo)、示范祈使句的語(yǔ)氣，可以引用平時(shí)課堂上教師經(jīng)常說的話，比如：“請(qǐng)坐好！”“請(qǐng)安靜！”“請(qǐng)不要插嘴！”讓學(xué)生跟進(jìn)一步領(lǐng)悟祈使句的語(yǔ)氣。

　　三、分角色品讀課文

　　1、師：同學(xué)們，大家想不想玩?zhèn)€游戲呢？生：略

　　師：我們一起來玩一個(gè)角色扮演的游戲，扮演自己喜歡的動(dòng)物，按課文內(nèi)容把故事演一遍。（課件出示角色扮演的要求。）

　　角色扮演游戲要求：選出五個(gè)學(xué)生分別扮演故事出現(xiàn)的五種動(dòng)物，先分清并體會(huì)動(dòng)物對(duì)話時(shí)的心情，讀出角色的語(yǔ)氣，再加上相應(yīng)的肢體動(dòng)作，表演結(jié)束后評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)，獲得才藝花。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演，讓學(xué)生體會(huì)角色的情感，從而讀出對(duì)話中疑問句和祈使句的`語(yǔ)氣，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，而且在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主體也符合新課標(biāo)要求。）

　　2、大家的表演真精彩，聲音的模擬也是很逼真，老師還以為這里真的是動(dòng)物王國(guó)了呢！（請(qǐng)大家評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)，并發(fā)放才藝花。）

　　四、比信息，學(xué)“通知”

　　1、課件出示：

　　“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，請(qǐng)你們參加！”

　　“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”

　　“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加!”

　　“請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！”

　　師：這四句話大家都很熟悉了，剛才我們已經(jīng)找出了它們的共同點(diǎn)，現(xiàn)在我們來找一找它們的不同點(diǎn)。

　　點(diǎn)名學(xué)生回答問題，根據(jù)學(xué)生回答的關(guān)鍵點(diǎn)板書。“時(shí)間、地點(diǎn)”

　　2、師：大家想想為什么等到狗熊發(fā)布到第四個(gè)通知的時(shí)候大會(huì)才能順利舉行了呢？生：略

　　師：大家理解很正確，發(fā)布必須要清楚，那什么樣的通知才是清楚的呢？有誰(shuí)來說一說。生：略（根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充板書）

　　3、教師小結(jié)，課件出示：

　　通知六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通知時(shí)間，教師解釋這六要素的含義。

　　4、課件出示課文93頁(yè)的《通知》，讓學(xué)生找出通知六要素，并填寫在課文的橫線上，教師巡視檢查，選擇完全正確的同學(xué)的課文上臺(tái)投影展示。

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而不是教師代替學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲。）

　　五、課堂小結(jié)

　　師：同學(xué)們，狗熊在動(dòng)物朋友們的幫助下，明白了要通知一件事情，得把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。那通過這節(jié)課得學(xué)習(xí)大家懂得什么呢？生：略

　　課件出示：請(qǐng)把重要的內(nèi)容說清楚，說完整！

　　板書設(shè)計(jì)

　　動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)

　　1、祈使句

　　2、通知六要素：時(shí)間地點(diǎn)參加人事情

　　通知人通知時(shí)間

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