三年級課文《盤古開天地》教學設計

　　【教學目標】

　　１、理解課文內容，認識１０個生字，會寫１４個生字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會盤古的獻身精神。

　　３、培養(yǎng)學生口頭表達能力，學習用自己的話復述課文。

　　４、激發(fā)學生閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)學生豐富的想象力。

　　【設計理念】

　　《盤古開天地》一文的教學設計力求體現(xiàn)《語文課程標準》的精神，引導學生與文本對話，激發(fā)學生主動探究，讓學生在反復誦讀中積累語言，感受人物形象，培養(yǎng)豐富的想象力，珍視學生獨特的`閱感受，激發(fā)閱讀興趣。

　　【設計特色】

　　運用多媒體手段，創(chuàng)設情境，通過品讀、想象、描述，感受語言文字的美，拓寬學生思路，引導探究性學習，激發(fā)學生閱讀神話故事的興趣。

　　【教學流程】

　　第一教時

　　一、交流預習，整體感知

　　二、初讀課文，理清脈絡

　　三、學習生字，書寫生字

　　第二教時

　　一、創(chuàng)設情境，激趣導入

　　二、暢談感受，提出問題

　　１、觀看了美麗的宇宙，學生自由談感受。

　　２、緊緊圍繞課文的最后一個自然段，讓學生提出問題。

　　生成預設：

　　估計學生會提出許多問題，如：

　　１、為什么說盤古是人類的老祖宗？

　　２、盤古為什么要創(chuàng)造美麗的宇宙？

　　３、盤古創(chuàng)造的宇宙是什么樣的？

　　４、盤古怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙？

　　……

　　三、以學定教，走進文本，解決問題

　　據(jù)學生提出的問題，組織開展探究性學習。

　　１、梳理問題。

　　２、帶著問題，自讀文本。

　　３、采取多種形式，進行生生、師生及學生與文本之間的交流。

　　４、通過朗讀、想象、描述，感受盤古的高大形象，體會盤古的獻身精神。

　　四、順學而導，走出文本，交流感受

　　五、拓展延伸，激發(fā)興趣，鼓勵探究

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