黃山奇石第二課時教學(xué)設(shè)計
【知識與能力】
1、識字、寫字。
2、朗讀能力培養(yǎng)。
3、情感、態(tài)度、價值觀。
4、領(lǐng)略大自然的美麗神奇。
【重點學(xué)習(xí)】
朗讀3自然段。
【設(shè)計說明】
在原來的教學(xué)基礎(chǔ)上，著重突出識字教學(xué)。如：
復(fù)現(xiàn)二類字;學(xué)文時識記陡峭。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)生字詞
字幕：
黃山石，形狀奇，山峰巨，石盤立。
金雞啼，有名氣，仙桃石，天下奇，
小猴子，伸脖子，胳膊舉，看仔細。
二、談話學(xué)習(xí)第一段
1、師：上節(jié)課我們初讀了課文，做到了正確、流利，而且學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，美美地讀課文，大飽眼福。
2、師：誰來讀一讀第一自然段，看你知道了什么?
3、指讀、評價聞名中外尤其
4、過渡：
黃山奇石到底有多神奇、多有趣呢?讓我們跟隨作者一起到黃山看看這些有名的怪石。
三、自學(xué)2～5自然段
1、自讀自悟，邊讀邊想象畫面。
2、你最喜歡那座怪石?把這一段美美的讀一讀，一會兒與同桌說說你喜歡它的原因?
四、全班交流：吸引你的是哪塊就匯報哪塊
1、仙桃石：
⑴ 指讀、評價飛、落。
⑵ 師：為什么不說是像桃子，而說像仙桃?
⑶ 想像：
你眼前出現(xiàn)了什么畫面?
(仙桃石從天而降。)
⑷ 師：真感謝作者地神奇想像，用一個飛、一個落兩個詞描述它，變靜為動，把這塊石頭寫神了，真有趣!
⑸ 過渡：
黃山地仙桃石真神奇，你們還要看哪塊奇石?
2、猴子觀海：
指讀、評價。
⑴ 陡峭：
① 記字型。
② 你走過你認為陡峭的山路嗎?當時什么感覺?
③ 有感情地讀。
(教師評價：還不夠陡。好陡呀!)
⑵ 抱、蹲、望：
① 師：三個詞突出了猴子當時的動作。
② 讀后你眼前出現(xiàn)了什么畫面?(可愛)
③ 師：如果這是一只真猴，它望著翻滾的云海，會想些什么呢?
④ 指讀，這猴子觀海怎么樣?
⑶ 教師小結(jié)：
一個抱、一個蹲、一個望就勾勒出了一個觀望云海、調(diào)皮的'猴子呀!我不禁夸獎作者的用詞巧妙，更讓人贊嘆那大自然所賜予我們的神奇景觀了。感謝大自然的恩賜，此時此刻我提議：讓我們帶著一種贊美的語氣再讀一讀。
⑷ 齊聲誦讀第三自然段。
3、仙人指路：(略)
指讀。
4、金雞叫天都：(略)
指讀金光閃閃。
5、六段：
師問：黃山的奇石就僅僅這七座嗎?你從哪找到的根據(jù)?
(這說明什么?還會有什么奇石?會是什么樣的?)
五、擴展練說
小結(jié)：
這么多石頭各有各的形狀，各有各的姿態(tài)，真可謂是──奇形怪狀了。
六、整體回歸：放幻燈片
七、背誦導(dǎo)
你愿意把其中一塊巨石永遠的留在你的記憶深處嗎?正好把奇石送給不能外出旅游的親人好嗎?練習(xí)背，檢查背。
總結(jié)：
多么神奇的黃山呀!令人向往，其實黃山不僅僅有奇石，還有奇松、云海、溫泉這么秀麗神奇的景色真讓人不禁感嘆大自然的神奇力量，怎能不──聞名中外呢?在1990年12月我國的黃山被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。
八、寫字：聽寫生詞
(由于我已經(jīng)把生字都處理了，只能聽寫。)
【板書設(shè)計】
黃山奇石
仙桃石
猴子觀海 神奇
仙人指路 有趣
金雞叫天都
【黃山奇石第二課時教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/3064804.htm