《恐龍樂園》教學設計

　　活動目標：

　　1 激發幼兒探索科學的興趣。

　　2 嘗試畫出不同類型、不同形態的恐龍，嘗試邊線古代森林的特點。

　　活動準備：

　　1 活動室的圖書角放置有關恐龍的書籍畫冊，讓幼兒閱讀翻看。

　　2 設置玩具動物角。提供大量的恐龍玩具，引導幼兒利用玩具進行恐龍樂園

　　3 油畫棒，幼兒繪畫用書。

　　4 有關恐龍的課件，圖片影碟。

　　活動過程：

　　1 教師和幼兒一起觀看恐龍的課件，《教師帶領小朋友進入恐龍世界》，引導幼兒觀察恐龍的形態及生活環境。

　?。?）教師和幼兒共同討論課件中的內容。

　　教師：“剛才我們看到的是什么？生活在什么時候，地方？你們還知道哪些恐龍的故事？”

　　小結：恐龍生活在離我們很久很久以前的白堊紀，那時有茂密的原始熱帶森林，食物很多?？铸埗奸L得很高大。后來氣候變冷，森林減少，氣候變冷，火山噴發，恐龍就滅絕了。

　　2 （1）讓幼兒了解并演示討論霸王龍和劍龍的特點。

　?。?）教師邊演示課件邊講解，詳細介紹具體內容。

　　霸王龍的.前腿較短，后腿很粗壯，頭大，身體也很大，它是最兇猛、最大的食肉性恐龍，所以被別人稱為霸王龍。劍龍四條腿差不多粗 頭小身體大，脊背上由很多肉刺，像一把劍，所以叫劍龍。

　　提出要求。啟發幼兒畫出不同體態的恐龍，在繪畫中插播不同形態恐龍的圖片課件：三角龍、翼龍、魚龍、慈母龍。注意添畫恐龍的生活環境，加上熱帶森林的生活環境作為畫面的背景。

　　幼兒作畫，教師指導。

　　提示幼兒以一個恐龍為畫面的主體，畫大一點，要求畫在畫面的中心位置。

　　及時展示畫面布局合理、顏色協調的幼兒，以啟發其他幼兒的繪畫靈感。

　　引導評價。

　　展示作品，教師和幼兒一起布置成主題墻《恐龍樂園》。

　　引導幼兒找出畫面內容豐富，色彩表現力好的作品，把他們作為主題墻的中心。

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