平行透視成角透視原理的教學設計

　　教學過程：

　　一、 出示石膏立方體模型。

　　1.結合數學課同學接觸到的立方體概念，讓同學分析（引導、啟發）立方體的12條棱。

　　2、分成三組線（每組4條相同角度的線）。

　　二、 引導、分析。

　　依據人在觀察立方體的視線高度，人的位置，立方體的位置（角度）概括出：

　　a) 視平線，中心垂直線、心點；

　　b) 視平線，左、右消失點。

　　這兩種透視的條件：平行透視和成角透視。

　　導出課題《立方體的透視現象》。

　　平行透視：（板書）條件——

　　1、立方體的一個面平行對著你。

　　2、人眼視線的位置：視平線。

　　3. 人的位置：中心垂直線。

　　4、視平線與中心垂直線的交點：心點。

　　平行透視三組線：

　　1. 水平線

　　2、垂直線

　　3、對準心點的線

　　成角透視：（板書）條件——

　　1. 立方體的`一個棱角對著你。

　　2、人眼視線的位置：視平線（人的眼睛在視平線的中心）。

　　3、視平線兩端：左、右消失點。

　　成角透視三組線：

　　1、垂直線。

　　2、往左邊消失點對準的線。

　　3、往右邊消失點對準的線。

　　三、根據以上所板書的原理：

　　1、舉例示范，平行透視立方體寫生步驟。

　　2. 舉例示范，成角透視立方體寫生步驟。

　　3. 以上板書要求：同學作筆記

　　作畫步驟要求：同學能按順序口頭述說。

　　四、同學回家溫習所學知識。

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