《精彩極了和糟糕透了》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)讀生字詞。

　　2、有感情地朗讀課文，說說父親和母親對巴迪的詩為什么有不同的看法。

　　3、通過人物的語言、動(dòng)作及心理活動(dòng)描寫的語句，體會(huì)父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方法。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子。

　　難點(diǎn)：理解父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方式。

　　三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　四、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　出示生字詞：

　　糟糕 啟迪 摟住 自豪

　　謄寫 位置 公司 奇妙

　　出版 慈祥 歧途 謹(jǐn)慎 靦腆

　　1、指名讀。

　　2、小老師讀。

　　3、自由讀，想想你要提醒同學(xué)們注意哪一個(gè)字？

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、下面請同學(xué)們默讀課文，想想課文主要講了一件什么事？

　　2、快速瀏覽一下課文，想一想如果將課文分成童年的故事和后來的認(rèn)識(shí)兩部分，該怎樣分？

　　過渡：現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)作者童年的故事這部分。

　　四、品詞品句，體會(huì)情感

　　(一)用你們喜歡的方式來讀課文1??14自然段，邊讀邊想當(dāng)“我”寫了第一首詩后，母親和父親的表現(xiàn)是怎樣的？分別用和～～～劃出來；聽了父母親的評(píng)價(jià)，“我”的表現(xiàn)各是怎樣？分別用（ ）和〔 〕劃出來。

　　1、當(dāng)“我”寫了第一首詩后，母親的表現(xiàn)是怎樣的？我的.表現(xiàn)又是怎樣？

　　2、談體會(huì)。

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　4、師：聽了母親的贊揚(yáng)，巴迪的確既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，文中還有哪些句子表現(xiàn)巴迪有點(diǎn)驕傲呢？

　　5、創(chuàng)設(shè)情景，師生合作讀。

　　（二）父親終于回來啦，父親是怎樣評(píng)價(jià)巴迪寫的詩呢？巴迪有什么表現(xiàn)呢？

　　1、匯報(bào)，談體會(huì)

　　2、指導(dǎo)朗讀

　　（三）同學(xué)們，同是一首詩，母親認(rèn)為“精彩極了”而父親卻認(rèn)為“糟糕透了”的原因是什么？

　　1、匯報(bào)

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，師生合作分角色朗讀

　　（四）發(fā)揮想象，進(jìn)行寫的訓(xùn)練：

　　試想一下，如果父母親一致稱贊我寫的詩精彩極了，結(jié)果會(huì)怎樣？如果父母親一致批評(píng)我寫的詩糟糕透了，結(jié)果又會(huì)怎樣？

　　五、小結(jié)

　　六、布置作業(yè)

　　請把你自己喜歡的句子背誦下來。

　　板書：

　　19“精彩極了”和“糟糕透了”

　　表 批

　　揚(yáng) 評(píng)

　　母親 父親

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