口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫口、耳、目、手、足、站、坐七個(gè)生字。

　　2.理解“站如松”等四句的含義，并能正確、流利地背誦這四句話。

　　3、能在自己身體上指出這五個(gè)器官，知道這五個(gè)器官的用途。

　　過程與方法觀察、說話、合作

　　情感態(tài)度價(jià)值觀觀察圖畫，圖文結(jié)合，認(rèn)識(shí)五個(gè)器官和它們的用途，教育學(xué)生養(yǎng)成聽、說、讀、寫的好習(xí)慣，學(xué)好語文，并能在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中正確運(yùn)用語文。

　　教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本課生字，知道五個(gè)器官的用途。

　　教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)書寫、認(rèn)識(shí)五個(gè)器官。

　　教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，插圖的課件，與本課人體器官有關(guān)的圖片若干。

　　教學(xué)方法講授、朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí)

　　學(xué)法指導(dǎo)朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí)

　　前置性作業(yè)

　　1、根據(jù)書中圖畫認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，并能指出身體上的五個(gè)器官。

　　2、說出五個(gè)器官的用途。

　　3、在父母的指導(dǎo)下朗讀“站如松”等四句話，體會(huì)含義。

　　4、按照筆順寫出七個(gè)生字。

　　班級(jí)學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善

　　一、學(xué)習(xí)生字：

　　1、全班齊讀生字。

　　2、指名讀生字。

　　3、一邊讀生字，一邊指出相應(yīng)的人體器官。

　　4、課堂活動(dòng)：

　　請(qǐng)一位同學(xué)上到講臺(tái)，其他同學(xué)在下面念生字，讓他指出相應(yīng)的`人體器官。

　　5、學(xué)習(xí)生字。

　　6、說說這五個(gè)人體器官的用途。

　　二、學(xué)習(xí)課文：

　　1、師范讀課文。

　　2、生齊讀課文。

　　3、指名朗讀課文。

　　4、課堂活動(dòng)：

　　按課文要求做做這四個(gè)動(dòng)作。

　　5、說說這四個(gè)動(dòng)作對(duì)我們的活動(dòng)提出了什么要求？

　　“耳”由橫、豎、豎、橫、橫、橫六畫組成。“目”由豎、橫折、橫、橫、橫五畫組成。“口”由豎、橫折、橫三畫組成。“手”由撇、橫、橫、豎鉤四畫組成。“足”由豎、橫折、橫、豎、橫、撇、捺七畫組成。

　　“耳”是聽聲音的器官；“目”是看東西的器官；“口”是說話、吃飯的器官；“手”是拿東西、寫字等的器官；“足”是走路的器官。

　　“站如松”就是要求站立要像松樹一樣直，“坐如鐘”就是要求坐要像鐘一樣穩(wěn)，“行如風(fēng)”就是要求走路要像風(fēng)一樣快，“臥如弓”就是要求臥下要像弓一樣彎曲。

　　注意：第一豎短，第二豎長(zhǎng)，第三橫是出頭的。

　　“目”就是眼睛。

　　“口”就是嘴。“足”就是腳。

　　豎鉤的鉤是向左面鉤，如果向右面就叫做提。

　　捺是從左上角往右下角寫，不要寫成橫。

　　拓展延伸總結(jié)鞏固同步練習(xí)

　　作業(yè)

　　1.按筆順抄寫書中七個(gè)生字。

　　2、默寫并背誦課文。

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