樹之歌教學設計

　　教學目的：

　　會認15個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文。教育學生留心觀察生活中的樹木。 教學重點：

　　會認15個生字，會寫10個字，積累詞語。

　　教學難點：

　　正確流利地朗讀課文，體會詞語的節奏感。

　　教學課時：

　　2課時。

　　教學過程：

　　【第一課時】

　　一、啟發談話。

　　二、認讀生字。

　　1．自由讀課文，把生字畫下來。

　　2．借助拼音，讀準字音。

　　3．借肋圖片，讀詞語。

　　4．同桌兩位同學互相讀一讀，記住生字的讀音。

　　5．小組合作學習，做猜字游戲，鞏固生字的'讀音。

　　三、朗讀感悟。

　　1．“找朋友”游戲：出示圖片，找生詞卡片。

　　2．對照圖片，結合自己的實際，說一說你都做過什么，并且說說你的感受。

　　3．有節奏地讀詞語。

　　4．說一說：小組合作學習，給“楊、壯、桐、楓、松、柏、棉、杉、化、桂”這些漢字各組一個詞。 四、讀書比賽。

　　【第二課時】

　　一、復習生字。

　　1．指名讀詞語。

　　2．師生合作讀詞語。師做動作，生讀詞。

　　3．同桌兩位同學合作讀詞語。

　　二、學習漢字，記住字形。

　　1．小組合作學習：用學過的識字方法記住字形。

　　2．全班匯報：你記住哪個字？你是怎樣記住的？ 三、指導書寫。

　　1．觀察：每個字的間架結構及在田字格里的位置。

　　2．比較：“楊、壯、桐、楓、松、柏、棉、杉、化、桂”都是左右結構的字的區別。

　　3．教師范寫：“楊”。

　　4．學生練習寫字：小組互評，教師評價。 四、作業。

　　1．抄寫生字新詞。

　　2．預習新課。

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