《輪子歌》教學設計

　　活動目標：

　　1．手口一致點數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數量，并說出總數,并一一對應。

　　2．在幫助公園停車的過程中，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1．物質準備：ppt、獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。

　　2．經驗準備：認識獨輪車、自行車、三輪車、小汽車。

　　活動方法：

　　多媒體演示法、觀察法，參與法。

　　活動過程：

　　一、情景導入，引出主題

　　1. 師：“今天天氣真好，動物朋友們約好了一起去公園玩，你們想不想去看看來了哪些小動物呀？”（幼兒大膽猜測）。

　　2. 出示圖片。

　　師：“你們看看都來了些誰？”（小狗，小貓，小狐貍，長頸鹿）。

　　二、感知輪子的數量

　　1. 看圖數一數輪子的數量。

　　師：“今天來了好多的小動物，他們都開著自己的車來了，我們來看看他們都開了什么車。”

　　師：“這個是誰呀？”（小白兔）。

　　師：“小兔子開了什么車呀？”（一個輪子的車）。

　　師：“小兔子開來了獨輪車。數數看小兔子的車有幾個輪子呀？”（一個）。

　　師：“小兔子開了一個輪子的獨輪車?！?/p>

　　2. 依次數一數其他小動物的車。

　　師：“來看看小狗，小狗開的什么車？”（兩個輪子的自行車）。

　　師：“原來小狗騎了兩個輪子的自行車來。”

　　師：“那小狐貍呢？”（三個輪子的三輪車）。

　　師：“小狐貍騎了三個輪子的三輪車來?！?/p>

　　師：“那長頸鹿開了什么車呀？”（四個輪子的小汽車）。

　　師：“長頸鹿開了四個輪子的小汽車來。”

　　師：“原來小兔子開了一個輪子的獨輪車，小狗騎了兩個輪子的自行車，小狐貍騎了三個輪子的三輪車，長頸鹿開了四個輪子的'小汽車?！?/p>

　　3. 比一比輪子的數量。

　　師：“那他們這些車子中，哪輛車的輪子最多，哪輛車的輪子最少？”

　　師：“請你們自己數一數。”

　　師：“小兔的獨輪車輪子最少只有一個，長頸鹿的小汽車輪子最多，有四個。”

　　師：“你們是不是一個一個的數出來的？”

　　三、幫助小動物們停車

　　1. 出示黑貓警長。

　　師：“你們看來了誰呀？（黑貓警長）你們聽聽黑貓警長想要和我們說什么。”

　　師：“黑貓警長告訴我們不能亂停車，要我們把車子停停好?！?/p>

　　2. 有秩序的停車。

　　師：“小動物們聽了黑貓警長的話，準備去把自己的車子停到公園的停車場里，可是他們遇到了困難你們能不能幫幫他們？”

　　師：“看看停車場的管理員有沒有給我們什么提示呀？”

　　師：“你們發現了什么？地上有輪子是不是？”

　　師：“我們來一起數一數，第一個車位里有幾個輪子呀？”

　　師：“有幾個？那我們應該停誰的車進去呀？”

　　師：“要停小兔子的獨輪車進去對不對？”

　　3. 幼兒自己動手操作。

　　師：“現在請你們幫著小動物把車停一停吧?！?/p>

　　師：“停的時候看仔細啦，不可以停錯哦，不然會被管理員拖走的?！?/p>

　　四、集體指導

　　1. 集體指導。

　　師：“小朋友們有沒有把小動物們的車都停好呀？”

　　師：“看來你們都停好了，那誰來說說你是怎么停的？”

　　師：“那我們一起來停一下好不好？”

　　師：“老師請小朋友上來停一下看看，是不是應該這么停。”

　　2. 幼兒自己糾正。

　　師：“老師已經幫小動物停好了，你們呢？”

　　師：“看看你們停的和老師停的一不一樣，如果不一樣就快快改一下吧?！?/p>

　　師：“小動物們謝謝你們幫他們停車，天已經晚了，他們要回家了，我們也開著我們的小火車回班級吧?！?/p>

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