《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)后記
總課時(shí)
３課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意。
2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字；理解28個(gè)新詞語(yǔ)，能用“逐漸”、“無(wú)憂無(wú)慮”造句，領(lǐng)悟“可是”在語(yǔ)句中表示的轉(zhuǎn)折作用。
3、感受作者對(duì)的喜愛(ài)之情和觀察事物的興趣。
4、能有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段。
教重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用摘錄法概括兩段課文的段落大意，要求做到完整、簡(jiǎn)潔、明確，明白算術(shù)根據(jù)各段所表達(dá)的內(nèi)容，找準(zhǔn)可以概括大意的句子，教會(huì)學(xué)生驗(yàn)證自己摘錄的句子是否正確。
教學(xué)難點(diǎn) ：體會(huì)難以捉摸的古怪性格及作者對(duì)的喜愛(ài)之情，了解作者是怎樣生動(dòng)、具體描寫的。
教具
投影片
課文錄音
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、導(dǎo)入 新課：
１、出示課題。
２、引導(dǎo)：誰(shuí)能向大家介紹一下“”？ 集體交流了解的特點(diǎn)，引起新舊知之間的聯(lián)系。
二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
1、學(xué)生大聲讀課文３－５遍，按預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文。 進(jìn)一步鞏固第一單元訓(xùn)練重點(diǎn)，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、邊讀邊想：課文主要寫了的哪些特點(diǎn)？
三、交流自學(xué)成果，指導(dǎo)點(diǎn)撥，小組交流。
1、組長(zhǎng)匯報(bào)，集體交流。解決“的確”、“暖和”、“沒(méi)完沒(méi)了”、“枝折花落”的讀音，“耍”、“貪”的字形，理解詞語(yǔ)。
2、指名朗讀課文，要求讀得正確、流利。
四、了解課文內(nèi)容，理清文章段落。
1、課文主要寫了什么？（的古怪性格和剛滿月小的特點(diǎn)）
2、哪幾個(gè)自然段寫的古怪性格？課文其余部分寫了什么？
3、用“歸并法”給課文分段。
第一段（第1－3自然段）寫的性格古怪。
第二段（第4自然段）滿月小的特點(diǎn)。
五、作業(yè) ：
１．完成《作業(yè) 本》第１、２、５題。
２、熟讀課文。進(jìn)一步鞏固字詞，感受課文語(yǔ)言美。
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)提示：
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詞中帶點(diǎn)字的意思。
豐富多腔（ ） 變化多端（ ）
遭了殃 （ ） 閉息凝視（ ）
2、回顧課文主要寫了那兩方面內(nèi)容。
二、研讀第一段。
１、引入：用橫線劃出你讀懂的內(nèi)容。
２、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差
３、集體交流，板書讀懂的內(nèi)容，學(xué)會(huì)概括的特點(diǎn)，體會(huì)作者喜歡的思想感情。
老 實(shí)：睡覺(jué)的時(shí)候 （乖，無(wú)憂無(wú)慮，不過(guò)問(wèn)）
貪 玩：玩兒的時(shí)候 （任憑，一天一夜不回來(lái)）
盡 職：捉鼠的時(shí)候 （閉息凝視，非……不可）
高 興：溫柔可親 （蹭、伸、跳、踩、叫喚）
不高興：一聲也不出
膽 小：總想藏起來(lái)
勇 猛：也敢斗一斗
4、小結(jié)第一段，完成課后習(xí)題2，概括第一段的段落大意。
（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元“學(xué)習(xí)提示”，重點(diǎn)掌握抓住段落中跟全文意思關(guān)系密切的句子，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地概括段落大意。
（2）討論課后習(xí)題2，概括第一段的段落大意。
摘錄“的性格實(shí)在古怪”為段落大意，因?yàn)檫@句話能概括全段的主要內(nèi)容；而“它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親”則是第2自然段的內(nèi)容。
5、有感情地朗讀第一段。
6、學(xué)習(xí)本段的`寫作特點(diǎn)。（抓住事物的特點(diǎn)，采用對(duì)比的方法。）
三、作業(yè)
１、完成《作業(yè) 本》第3題。
２．按課文內(nèi)容填空。
的性格（ ）。既（ ），又（ ）；雖然（ ），但是（ ）；它有的時(shí)候（ ），有時(shí)候又那么（ ）；它高興的時(shí)候（ ），不高興的時(shí)候（ ）。
板書設(shè)計(jì) ： 老實(shí) 貪玩 盡職
（古怪） 溫柔可親 一聲不吭
膽小 勇猛
第３課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧
１、聽(tīng)記：古怪 老實(shí) 無(wú)憂無(wú)慮 貪玩 盡職 閉息
２、自查、訂正
３、用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。
二、研讀第二段。
1、引入：用橫線劃出你讀懂的內(nèi)容。
２、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差
３、集體交流，板書讀懂的內(nèi)容，學(xué)會(huì)概括剛滿月小的特點(diǎn)，體會(huì)作者喜歡的思想感情。
活動(dòng)地點(diǎn)：逐漸開(kāi)辟，從“屋子里”到“院子里”。
活動(dòng)盡興：沒(méi)完沒(méi)了（摔、跌、跑、摔跤、打秋千）。
玩的物品：從“雞毛、線團(tuán)”到“花盆、花枝”。
4、看圖，說(shuō)說(shuō)小在什么地方玩什么？怎么玩？
5、讀課文“它們到院子里來(lái)了……”理解“遭了殃”是什么意思？花草怎么遭了殃？
6、有感情地朗讀第二段，看板書背誦這一段。
7、討論課后習(xí)題2，概括第二段段落大意。
摘錄“滿月的小更可愛(ài)。”作為段落大意。因?yàn)榈谝痪渲粚懥恕八じ^”這一個(gè)方面，而“更可愛(ài)”的表現(xiàn)還有“摔跤、打秋千”等。
三、質(zhì)疑：你還有不懂的地方嗎？
四、總結(jié)全文。
1、有感情地朗讀課文
2、學(xué)了課文，你有什么感受？
3、錄音范讀 ，選擇喜愛(ài)的段自由讀，讀出的可愛(ài)來(lái)。
4、自由聯(lián)讀，感受作者對(duì)的喜愛(ài)之情。
五、積累
1、背誦第四自然段。 積累詞語(yǔ)，感受課文語(yǔ)言美。
2、摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
3、模仿課文介紹你喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)有作力的學(xué)生可以把它寫下來(lái)。
六、完成《作業(yè) 本》第３、６題。
教學(xué)后記
在學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”時(shí)要講清概括段意的好處與要求；概括段意能幫助我們更好地讀懂課文內(nèi)容 中心。段落大意是一段文章的主要意思，要求做到：明確（不用提綱，不能用疑問(wèn)句）、集中（聯(lián)主舍次），完整、簡(jiǎn)要。
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