小學(xué)課文《翠鳥》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)要求】

　　１、通過學(xué)習(xí)，掌握翠鳥的外形，活動(dòng)，住處等特點(diǎn)。

　　２、激發(fā)學(xué)生喜愛翠鳥的感情。

　　３、掌握翠鳥外形特點(diǎn)與捉魚之間的關(guān)系。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　１、學(xué)習(xí)翠鳥的外形特點(diǎn)；

　　２、掌握翠鳥外形特點(diǎn)與捉魚之間的關(guān)系。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　掌握翠鳥外形特點(diǎn)與捉魚之間的關(guān)系。

　　【教學(xué)用具】

　　相關(guān)的教學(xué)課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)語

　　大自然里有許多鳥，有黃鸝，山雀，啄木鳥，百靈鳥等等。今天，老師帶孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一種鳥，它的名字叫翠鳥（指CAI）。

　　孩子們看著這只鳥，覺得它怎么樣？想了解它的什么方面的特點(diǎn)呢？（外形活動(dòng)住處）

　　二、新課教學(xué)

　　請(qǐng)孩子們輕聲讀課文，看看翠鳥這些特點(diǎn)分別在課文的那些自然段中？（一自然段：外形；二～三自然段：活動(dòng)；四自然段：住處）

　　１、教學(xué)一自然段：

　　請(qǐng)一個(gè)孩子讀第一自然段，其它孩子想想這段中寫了翠鳥外形的那些特點(diǎn)？

　　（小爪子羽毛眼睛嘴）

　　請(qǐng)女孩子讀第一句話。這句話寫了翠鳥小爪子有什么特點(diǎn)？（紅緊抓）

　　請(qǐng)孩子找書中一個(gè)詞來說說翠鳥的羽毛有什么特點(diǎn)？（鮮艷）

　　鮮艷是什么意思？（鮮明而有光彩）

　　那些句子具體描寫了翠鳥顏色非常鮮艷？請(qǐng)孩子們用波浪線勾出來。請(qǐng)勾完的孩子讀一讀，全班訂正。

　　課文先描寫了翠鳥什么部份的羽毛？（頭上）（出示ＣＡＩ）

　　請(qǐng)全班孩子齊讀這句話。這句話是怎樣描寫翠鳥頭上羽毛的？

　　⑴用比喻的手法把頭上的羽毛比作頭巾；

　　⑵用顏色的詞寫出了翠鳥頭上的顏色是橄欖色，并繡上了翠綠色的花紋。

　　再讀這句話。

　　課文接著寫了翠鳥（背上的）羽毛。（出示ＣＡＩ）

　　請(qǐng)一個(gè)孩子讀這句話。按分析上句的方法說說這句話是怎樣在寫翠鳥背上的羽毛。

　　⑴用比喻的方法把背上的羽毛比作外衣；

　　⑵用顏色的詞寫出了翠鳥背上的`顏色是淺綠色。）

　　齊讀這句話。

　　課文最后描寫了（腹部的）羽毛。（出示ＣＡＩ）

　　我們?cè)賮碚f說這句話是怎樣描寫翠鳥腹部羽毛的？

　　⑴用比喻的手法把腹部的羽毛比作襯衫。

　　⑵用顏色的詞寫出了翠鳥腹部羽毛的顏色是赤褐色。）

　　齊讀這句話。

　　師總結(jié)：作者先總寫了翠鳥羽毛的顏色非常鮮艷，然后用比喻的手法具體描寫了翠鳥的羽毛。孩子們想想：作者這樣寫有什么好處呢？

　　⑴描寫得更具體，更生動(dòng)。

　　⑵表現(xiàn)了作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。

　　帶著對(duì)翠鳥的喜愛之情讀２～５句話。

　　自己輕聲讀第六句話。說說翠鳥眼睛和嘴各有什么特點(diǎn)？

　　（透亮靈活又尖又長(zhǎng)）

　　師總結(jié)：

　　作者按觀察的順序向我們介紹了翠鳥的小爪子、羽毛、眼睛、嘴，一只美麗可愛的翠鳥展現(xiàn)在我們的面前。（出示ＣＡＩ）

　　請(qǐng)孩子們用贊美的語氣讀第一自然段。

　　２、講讀第二、三自然段：

　　請(qǐng)孩子們輕聲讀二、三自然段。

　　師：翠鳥的叫聲是怎么樣的？（鳴聲清脆）

　　它是怎樣飛行的？引讀二自然段。

　　理解疾飛一詞。選擇疾在詞中的意思是快、迅速，再理解疾飛在文中的意思是很快地飛。

　　二、三兩個(gè)自然段寫了一件什么事？（翠鳥捉魚的事）

　　翠鳥捉魚分幾個(gè)步驟？（１、等待小魚；２、發(fā)現(xiàn)小魚；３、捕捉小魚）

　　翠鳥是怎樣等待小魚的呢？（讀文）

　　（翠鳥在一動(dòng)不動(dòng)地、專心地等魚）

　　它發(fā)現(xiàn)小魚了嗎？是用什么發(fā)現(xiàn)小魚的？（鋭利的目光）

　　根據(jù)文中小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡一句說說從哪里可以看出翠鳥目光銳利？著重理解以下幾點(diǎn)。

　　⑴小魚的頭和泛著微波的水面不易分辨

　　⑵小魚吐的小泡泡和泛著微波的水面不易分辨

　　⑶小魚的動(dòng)作很細(xì)微，不易發(fā)現(xiàn)）

　　翠鳥發(fā)現(xiàn)小魚后是怎樣捕捉的呢？讀文后填空。

　　翠鳥（）稈，（）飛過去，（）小魚，（）往遠(yuǎn)處飛走了。

　　填空后回答：蹬、叼，飛這三個(gè)詞你覺得有多長(zhǎng)時(shí)間？（很快）

　　快到什么程度？書中找出根據(jù)。

　　理解為什么只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。這句話能說明翠鳥速度快？

　　３、講讀四自然段：

　　師引讀：看著這體態(tài)小、動(dòng)作敏捷的翠鳥，使我們產(chǎn)生了什么想法？老漁翁說了些什么使我們打消了念頭？在翠鳥飛來的時(shí)侯，我們（引讀），希望（引讀）

　　我們?yōu)槭裁聪Ｍ澍B在葦稈上多停一會(huì)？

　　⑴因?yàn)榇澍B的住處在陡峭的石壁上，洞口小；

　　⑵翠鳥外形漂亮；

　　⑶表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛之情）

　　四、總結(jié)全文

　　１、請(qǐng)孩子們看著板書，說說翠鳥的外形特點(diǎn)和捉魚有什么關(guān)系？

　　２、看著這美麗的翠鳥，你想對(duì)它說一句話嗎？

　　【教學(xué)板書設(shè)計(jì)】

　　小子

　　紅

　　緊抓

　　外形

　　毛

　　鮮艷

　　眼睛

　　透亮靈活

　　翠鳥

　　嘴

　　又尖又長(zhǎng)

　　活動(dòng)

　　疾飛

　　銳利

　　住處

　　陡峭

　　洞小

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