課文說(shuō)明：

　　課文生動(dòng)形象的介紹了翠鳥(niǎo)的外形和生活習(xí)性，字里行間流露出“我們”對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　2、在讀清每句話的意思的基礎(chǔ)上，理解一段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)用“總 分”的方法寫(xiě)一段話的方法。

　　4、練習(xí)背誦第二段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：分清主次，找出段的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解第二段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)人新課：

　　板書(shū)課題：18翠鳥(niǎo)

　　齊讀課題。

　　你想知道什么?學(xué)生質(zhì)疑。

　　我們就帶著大家的問(wèn)提，深入學(xué)習(xí)課文。

　　二、出示教學(xué)目標(biāo)。

　　三、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1、默讀思考：這一段有幾句話?講了翠鳥(niǎo)外形幾方面特點(diǎn)?

　　2、課文按什么順序介紹翠鳥(niǎo)身上羽毛的顏色的?

　　3、讀一讀有“鮮艷”一詞的句予，聯(lián)系上下文理解“鮮艷”一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥(niǎo)“顏色非常鮮艷”講具體的?

　　4、課文描述翠鳥(niǎo)羽毛的顏色的幾個(gè)比喻句表達(dá)了作者什么樣的感情?

　　5、這一自然段講了哪幾層意思，主要告訴我們什么?

　　6、指導(dǎo)有語(yǔ)氣朗讀課文。

　　四、學(xué)習(xí)第二自然段：

　　1、自由朗讀，思考，這一段有幾甸話?

　　2、指名讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，每句話講的什么意思?

　　(1)“疾飛”、“一眨眼”、“又”、“輕輕地停”說(shuō)明什么?

　　(2)“盡管……可還是”說(shuō)明什么?

　　(3)“葦稈搖晃，水波蕩漾”都與翠鳥(niǎo)的哪些動(dòng)作有關(guān)?這句話說(shuō)明了什么?

　　3、分組討論：(投影)

　　(1 )這一段講了幾層意思?

　　(2)這一段主要講了什么內(nèi)容?

　　4、指導(dǎo)有語(yǔ)氣地朗讀裸文。

　　5、按“等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序說(shuō)一說(shuō)翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的過(guò)程。

　　(投影)填課文內(nèi)容填空：

　　四、學(xué)習(xí)第三自然殷。

　　1、齊讀第三段。

　　2、這段講了幾層意思?主要告訴我們什么?

　　3、從哪些地方可以看出“我們”喜愛(ài)翠鳥(niǎo)?

　　4、指導(dǎo)有語(yǔ)氣朗讀課文。

　　五、放錄象。進(jìn)一步體會(huì)翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)。

　　六、齊讀全文。

　　七、小結(jié)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　顏色鮮艷  小巧玲攏

　　18 翠鳥(niǎo) 目光銳利  動(dòng)作敏捷

　　住在石壁上 不容易捉

　　習(xí)題：

　　一、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　又鮮明又美麗    (   )

　　飛得很快      (   )

　　眼睛感覺(jué)靈敏    (   )

　　只可以看到，但看起來(lái)不很清楚 (   )

　　形容時(shí)間極短    (   )

　　二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　顏色(  ) 羽毛(  ) 眼睛(  ) 水波(  )