《有趣的標(biāo)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)并正確書寫感嘆號(hào)和問號(hào)。

　　2、 指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中把握感嘆句和問句的語(yǔ)氣。。

　　3、 能在不同語(yǔ)境中恰當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀句子，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂脝柼?hào)和感嘆號(hào)。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，引入新課

　　以猜謎的方式導(dǎo)入本課，讓孩子對(duì)問號(hào)和感嘆號(hào)有一個(gè)表象的認(rèn)識(shí)。

　　師：小朋友，請(qǐng)你來(lái)猜猜標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（出示課件）

　　1.形狀像個(gè)小耳朵，愛向別人提問題。

　　聰明的你猜出來(lái)了嗎？沒錯(cuò)，這就是問號(hào)。

　　2.一豎一小點(diǎn)，有時(shí)哭來(lái)有時(shí)笑，有時(shí)鬧來(lái)有時(shí)叫，天天就愛喊口號(hào)。

　　你也猜出來(lái)了嗎？沒錯(cuò)，這就是感嘆號(hào)。

　　師：小朋友，現(xiàn)在這兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)迫不及待的想出來(lái)和你們見見面。

　　板書課題---有趣的.標(biāo)點(diǎn)

　　二、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)問號(hào)和感嘆號(hào)的用法。

　　結(jié)合問號(hào)和感嘆號(hào)在句子里的實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行教學(xué)，讓孩子明白問號(hào)和感嘆號(hào)在使用時(shí)不僅僅可以根據(jù)句子的語(yǔ)氣來(lái)選擇，也可以根據(jù)句子中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)區(qū)別運(yùn)用。

　　1、 首先出來(lái)的是問號(hào)。（出示課件）

　　“小朋友你好，我是問號(hào)，我最愛思考，最愛提問題

　　我是好奇寶寶！我呀常常出現(xiàn)在表示疑問語(yǔ)氣的句子里?！?/p>

　　師：聽完問號(hào)的介紹，小朋友，你肯定記住了，問號(hào)啊，是用來(lái)表示“疑問語(yǔ)氣”，通常用在疑問句中。

　　2、 師：聽完問號(hào)的介紹，感嘆號(hào)也很著急的跳出來(lái)了。（出示課件）

　　“我更了不起，我常常出現(xiàn)在表示感嘆語(yǔ)氣的句子當(dāng)中，表示命令、贊嘆等強(qiáng)烈語(yǔ)氣的句子都要用上我！”

　　感吧號(hào)最喜歡別人夸它了。聽完感嘆號(hào)的介紹，我們知道感嘆號(hào)往往出現(xiàn)在表示“感嘆語(yǔ)氣”的句子中。好了，聽到這里，我們來(lái)看看它們各自在句子中的運(yùn)用吧。

　　3.師：現(xiàn)在請(qǐng)你們先讀讀以下四句話，想一想，它們后面應(yīng)該加上什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　出示：1.為什么呢

　　2.這是什么花呀

　　3.你要到哪里去

　　4.是要下雨了嗎

　　師：我想你們都會(huì)讀了，現(xiàn)在來(lái)聽老師讀一讀。

　　師：通過誦讀，我們很容易就知道，這些句子的后面都應(yīng)該加上問號(hào)，因?yàn)樗鼈兌际潜硎疽蓡栒Z(yǔ)氣的句子，需要?jiǎng)e人的回答?？墒侨绻覀冞€是不知道這些句子的語(yǔ)氣，那怎么辦呢，沒關(guān)系，別著急，這些句子也有一些小秘密，我們來(lái)看看第一句“為什么呢”，第二句“什么……啊”，第三句“哪里”，第四句“嗎”，這些詞語(yǔ)都比較特別，都表示疑問的語(yǔ)氣，所以啊以后我們看到“為什么、什么、哪里、嗎、呢”這些詞語(yǔ)的時(shí)候，我們基本就可以判定，這些句子都要用問號(hào)，你加對(duì)了嗎？

　　師：下面還有一些句子，請(qǐng)你試著讀一讀。

　　出示：1.這里太美啦

　　2.美麗的小路好香啊

　　3.啊，多美的夏夜呀

　　4.真糟糕

　　師：好啦，我知道你們都是小小的朗讀大王，現(xiàn)在聽老師也讀一下。

　　師：小朋友們，你們看到了，前面的三個(gè)句子都是在夸，所以表示的是感嘆的句子，所以應(yīng)該加上感嘆號(hào)。第四句“真糟糕”表示強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，所以后面也應(yīng)該加上感嘆號(hào)。

　　師：和表示疑問的句子一樣，我們也可以抓住一些重點(diǎn)的詞語(yǔ)。當(dāng)我們看到“太……啦、啊、多……呀、真”這些詞語(yǔ)時(shí)，都應(yīng)該加上感嘆號(hào)。

　　三、鞏固訓(xùn)練，深化成果。

　　師：小朋友們，你們都記住了嗎？好，現(xiàn)在老師出幾個(gè)句子考考你們。

　　出示：1.他的家在哪里

　　2.你吃飯了嗎

　　3.她的鉛筆呢

　　學(xué)生自己填寫，小組匯報(bào)。

　　出示：1.這西瓜真甜

　　2.這畫多漂亮呀

　　3.今天天氣太熱了

　　師：我們?cè)賮?lái)看這三句，你們也來(lái)讀一讀。

　　鞏固運(yùn)用，加深孩子的認(rèn)知。

　　師：小朋友們，你們學(xué)會(huì)了問號(hào)和感嘆號(hào)的運(yùn)用了嗎？

　　四、課堂小結(jié)

　　學(xué)生小組內(nèi)交流這節(jié)課學(xué)到的知識(shí) 。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　有趣的標(biāo)點(diǎn)

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