《分數連除、乘除復合應用題》教學設計模板

　　教學目標

　　1.使學生掌握分數連除、乘除復合應用題的結構和數量關系，能正確解答分數連除、乘除應用題。

　　2.進一步提高學生的分析解題能力，發展學生思維。

　　教學重點

　　使學生掌握分數連除、乘除復合應用題的數量關系，并能正確解答。

　　教學難點

　　使學生正確解答分數連除、乘除復合應用題。

　　教學過程

　　一、復習引新

　　（一）找準單位1，并列式解答。

　　1.一袋面粉重50千克，吃了 ，吃了多少千克？

　　2.一條路修了200千米，正好占全長的 ，全長多少千米？

　　3.白兔有40只，白兔只數是黑兔只數的 .黑兔有多少只？

　　（二）光明小學美術組有30人，生物組的人數是美術組的 ，航模組的`人數是生物組的 ，航模組有多少人？

　　二、講授新課

　　（一）教學例4（把復習第二題改編成例4）

　　例4.光明小學航模組人數是生物組的 ，生物組人數是美術組的 ，航模組有8人，美術組有多少人？

　　1.找出已知條件和所求問題，說說這道題里有哪幾個數量？

　　2.畫圖分析

　　（1）航模組的人數是生物組的 ，應該把誰看作單位1？生物組的人數看作單位1

　　（2）生物組人數是美術組的 ，應把誰看作單位1？美術組的人數看作單位1

　　（3）哪兩個組的人數有關系？航模組的人數與生物組的有關，生物組的人數與美術組的有關，

　　（4）應先畫哪個組的人數？應先畫出美術組

　　3.引導學生分析數量關系

　　因為：美術組的人數 ＝生物組的人數

　　生物組的人數 ＝航模組人數，航模組人數是8人。

　　所以：

　　解：設美術組有 人。

　　答：美術組有30人。

　　4.練習

　　商店運來一些水果。梨的筐數是蘋果筐數的 ，蘋果的筐數是橘子筐數的 .運來梨15筐，運來橘子多少筐？

　　（二）教學例5

　　例5.商店運來一些水果，運來蘋果20筐，梨的筐數是蘋果的 ，同時又是橘子的 ，運來桔子多少筐？

　　1.找出已知條件和問題。

　　2.找出分率句，找準單位1 .

　　3.分析數量關系。

　　（1）蘋果的筐數和哪個量有關系？有什么關系？

　　和梨的筐數有關系。蘋果筐數的 是梨的筐數，即：蘋果的筐數 ＝梨的筐數

　　（2）梨的筐數和哪個量有關系？有什么關系？

　　和橘子的筐數有關。橘子筐數的 是梨的筐數，即：橘子的筐數 ＝梨的筐數

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