函數的圖象數學教學設計

　　一、教學目的

　　1．使學生進一步理解自變量的取值范圍和函數值的意義．

　　2．使學生會用描點法畫出簡單函數的圖象．

　　二、教學重點、難點

　　重點：1．理解與認識函數圖象的意義．

　　2．培養學生的看圖、識圖能力．

　　難點：在畫圖的三個步驟的列表中，如何恰當地選取自變量與函數的對應值問題．

　　三、教學過程

　　復習提問

　　1．函數有哪三種表示法？(答：解析法、列表法、圖象法．)

　　2．結合函數y=x的圖象，說明什么是函數的圖象？

　　3．說出下列各點所在象限或坐標軸：

　　新課

　　1．畫函數圖象的方法是描點法．其步驟：

　　(1)列表．要注意適當選取自變量與函數的對應值．什么叫“適當”？——這就要求能選取表現函數圖象特征的幾個關鍵點．比如畫函數y=3x的圖象，其關鍵點是原點(0，0)，只要再選取另一個點如M(3，9)就可以了．

　　一般地，我們把自變量與函數的對應值分別作為點的橫坐標和縱坐標，這就要把自變量與函數的對應值列出表來．

　　(2)描點．我們把表中給出的有序實數對，看作點的坐標，在直角坐標系中描出相應的點．

　　(3)用光滑曲線連線．根據函數解析式比如y=3x，我們把所描的兩個點(0，0)，(3，9)連成直線．

　　一般地，根據函數解析式，我們列表、描點是有限的幾個，只需在平面直角坐標系中，把這有限的幾個點連成表示函數的曲線(或直線)．

　　2．講解畫函數圖象的三個步驟和例．畫出函數y=x+0.5的圖象．

　　小結

　　本節課的.重點是讓學生根據函數解析式畫函數圖象的三個步驟，自己動手畫圖．

　　練習：①選用課本練習(前一節已作：列表、描點，本節要求連線)

　　②補充題：畫出函數y=5x－2的圖象．

　　作業：選用課本習題．

　　四、教學注意問題

　　1．注意滲透數形結合思想．通過研究函數的圖象，對圖象所表示的一個變量隨另一個變量的變化而變化就更有形象而直觀的認識．把函數的解析式、列表、圖象三者結合起來，更有利于認識函數的本質特征．

　　2．注意充分調動學生自己動手畫圖的積極性．

　　3．認識到由于計算器和計算機的普及化，代替了手工繪圖功能．故在教學中要傾向培養學生看圖、識圖的能力．

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