《給國旗班叔叔寫封信》的教學設計
教材簡析
本課是“能說會寫”中的習作練習。訓練重點是使學生了解信的作用，掌握信的組成部分及基本格式。本次習作練習要求結合本單元的課文內容給國旗班叔叔寫封信，進一步激發學生的愛國主義情感。設計理念生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然會活潑地流個不歇。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達；教學中應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。
教學目標
1.通過學習，使學生了解信的作用，掌握信的組成部分及基本格式。
2.教會學生寫好信的內容。
3.結合本單元的教學內容，激發學生的愛國主義情感。教學準備課件、幻燈片。
教學過程
一、創設情境，揭示課題播放天安門廣場上升旗儀式的場面(片段)。同學們，看到這些你想到了什么？有什么感受？你一定想對國旗班的叔叔說點什么，那我們這節課就來給他們寫封信吧。
二、明確書信的格式
交代寫信的意義。生活中，為了相互介紹情況、交流思想、溝通情感，我們有時需要用書信的形式來表達，這就要求我們學會寫信。
2.掌握書信的格式。
（1）信由五個部分構成。一般包括稱呼、正文、祝愿語、署名、日期。（板書）
（2）明確各部分的具體位置。
（3）出示幻燈片(書信實例)。①討論對寫信的對象應如何稱呼，稱呼寫在哪里，稱呼的后邊用什么標點符號。(板書：頂格、冒號)②正文部分的格式。(板書：另起一行空兩格)③祝愿語的格式。先看課件，然后討論并板書：接正文，再另起一行頂格。④寫信人姓名和寫信日期的格式。
3.學生默記書信格式。
三、欣賞錄像，引發思考信的正文內容(放天安門早晨升旗的錄音片)解說觀看莊嚴的升國旗儀式。聽著雄壯的國歌，看到國旗徐徐升起，我和大家一樣，禁不住熱血沸騰，心潮激蕩。在向國旗行注目禮的同時，我也對國旗班的戰士們肅然起敬。伴著莊嚴的軍樂，戰士們行進得是那樣的鏗鏘有力，是那樣的整齊劃一；升旗、敬禮是那么標準嫻熟、分秒不差；特別是國旗班叔叔們顯得那么富有朝氣、那么精神抖擻，令人振奮。
根據電視報道，國旗班的戰士們平時訓練異常艱苦，除了升旗任務外，還承擔了其他的警衛任務。有很多人已經超過服役年限，但仍然堅持留在部隊。每天早上，當首都市民還都在睡夢中的時候，他們已經洗漱完畢，集合待命。每次升旗，雖然都重復著同一個過程，同樣的動作，但他們出于對國旗的熱愛，不論電閃雷鳴，還是雨雪交加，全都盡職盡責，從未有過一絲一毫的失誤。因為他們知道五星紅旗是無數先烈用生命和鮮血換來的，是祖國尊嚴的象征。這一切使你想到了什么？你有什么感受？你想對國旗班的叔叔說什么呢？
四、廣開話源，交流感受
1.自己構思。
2.小組內交流。
3.小組推薦代表發言。教師小結：是啊，在宏偉的天安門廣場上，看到國旗徐徐升起，不禁使我想起為了國家獨立和民族解放而犧牲的先烈們。鮮艷的紅旗，是用他們的鮮血染成；挺拔高大的旗桿，恰似他們不屈的忠骨；從軍樂隊高奏的.國歌聲中，隱約可以聽見他們雄壯的吶喊。五星紅旗在我們頭頂上迎風飄揚，向我們訴說著先烈的英勇，轉達著烈士對我們后人的期望。在香港、澳門回歸的儀式上，看到國旗徐徐升起，想到的是強大祖國正在洗刷中華民族的屈辱，難忘的是等老一輩領導人對中華民族的不朽功績，期盼的是五星紅旗早日在寶島臺灣上空升起，實現中華民族的統一。看到奧運會上徐徐升起的國旗，看到國家領導人出訪時升起的國旗，看到我國海軍艦隊出訪時升起的國旗，世人誰不堅信偉大中國正以嶄新的面貌，屹立在世界的東方。
五、下筆成文從你們的談話中老師也感受到你們的真情實感，老師看到有很多同學已經迫不急待了，那快快提筆，給國旗班的叔叔寫封信吧。（同學動筆，教師巡視）
六、交流評議1?指名交流，互相評議。2?根據評議，修改自己的習作。
七、課堂延伸把信封寫好，把信郵寄出去。
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