《學(xué)會(huì)合作》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。以下是小編整理的《學(xué)會(huì)合作》的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考！

　　《學(xué)會(huì)合作》的教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)1—6年級(jí)心理健康課《學(xué)會(huì)合作》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育學(xué)生懂得，在集體生活中與人合作是非常重要和必要的。

　　2、讓學(xué)生在合作交流過程中訓(xùn)練合作技巧，初步形成合作能力。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。

　　4、學(xué)習(xí)舞蹈《眾人劃槳開大船》，讓學(xué)生在舞蹈中既感受到合作的震撼力量！又感受到合作創(chuàng)造出來的舞蹈魅力！還有所達(dá)到的鍛煉身體的效果，讓學(xué)生身體和精神都感到愉悅。

教學(xué)重、難點(diǎn)：在活動(dòng)中，體會(huì)與人合作的重要性，形成初步的合作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：天堂和地獄的故事、幾個(gè)毛絨玩具、繩子10根、音樂《三個(gè)和尚沒水喝》《眾人劃槳開大船》。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：（5’）

　　1、天堂和地獄的故事

　　關(guān)于天堂與地獄，有這樣一個(gè)故事：

　　有一天，上帝對(duì)牧師說，他要讓牧師去看一看天堂與地獄的差別。

　　上帝帶著牧師來到了一個(gè)房子里。房字的中央擺放著一鍋熱騰騰的肉湯，一大群人圍著鍋?zhàn)瑐€(gè)個(gè)都面黃肌瘦、愁眉不展。原來，他們雖然每個(gè)人手里都拿著一把湯匙，但湯匙的柄把兒太長了，他們無法將湯喝到嘴里。面前雖然擺放著美味佳肴，他們卻只能眼睜睜的望著，仍舊要餓著肚子，怪不得一個(gè)個(gè)神情暗淡、愁眉苦臉。上帝說，這里就是地獄。

　　上帝又帶著牧師來到了另一房子里。房子中央仍然是一鍋熱騰騰的肉湯。一大群人圍著鍋席地而坐。他們手中仍然拿著長柄把兒湯匙，可每個(gè)人臉上的表情卻是非常的幸福和滿足的。他們?cè)诖舐暁g笑、大聲唱歌，過得非常非常的快樂！上帝說，這里就是天堂。

　　牧師迷惑不解，他問上帝，同樣的食物，同樣的條件，地獄的人們都在挨餓，處境非常非常的悲慘，而天堂里的人們卻豐衣足食，過得非常非常的快樂，差別為何如此之大呢？

　　上帝微笑著說：“難道你沒有看見，天堂里的人都在相互喂著對(duì)方嗎？”

　　原來，地獄里的人只想著怎樣來喂自己，而長長的柄把使他們無法做到，而天堂里的人彼此合作，他們用長長的湯匙，舀上湯互相喂著對(duì)方，于是大家都喝上了湯，這便是天堂與地獄的差別。

　　故事很簡單，但卻蘊(yùn)涵著深刻的道理。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂，而另一些人卻把它變成了地獄了呢？誰能來說說你的感悟？

　　老師總結(jié)：許多事情只靠一個(gè)人的努力是不行的，必須考大家互相合作，才能取得成功。今天我們就一起來《學(xué)會(huì)合作》。

　　2、體驗(yàn)游戲：《一指抓玩具》，老師今天帶來了一些漂亮的毛絨玩具，你們想得到它嗎？如果你能不借助任何東西，用你的一個(gè)手指將它拿起，這個(gè)玩具就屬于你了。2——3位學(xué)生嘗試用一個(gè)手指拿得起嗎？那要怎樣才能輕而易舉地將它拿起呢？一個(gè)手指夠嗎？是啊，只要幾個(gè)手指合作起來就能輕而易舉地將玩具拿起了。

　　總結(jié)：我們的十個(gè)手指需要合作，合作是多么重要。

　　3、舉例，認(rèn)識(shí)合作的重要性。世界上的許多事情都是要靠人與人之間的合作才能完成的，你能舉出一些例子嗎？（學(xué)生舉例，教師可以補(bǔ)充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、一本書的出版、一輛汽車的出產(chǎn)……）

　　4、師小結(jié)：合作無處不在，小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。所以我們應(yīng)該從小學(xué)會(huì)與別人合作。那么，什么是合作呢？（出示合作定義，并讀一讀）（什么是合作？就是兩個(gè)人或者多個(gè)人合在一起作好同一件事情。各有分工，互相商量，互相配合。我們從小到大都不可以缺少合作精神。有了合作精神，就可以做好每一件事情。）

二、通過游戲，體驗(yàn)合作。（10’）

　　游戲《三足同行》，體驗(yàn)合作的重要。

　　1、出示游戲規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行游戲。（游戲規(guī)則：兩人一組，把兩人靠里邊的那條腿，捆在一起，兩人配合好，由教室的后邊，跑到教室講臺(tái)處，哪個(gè)組先到達(dá)終點(diǎn)，哪個(gè)組獲勝。一定要注意安全，明白了嗎？）

　　2、游戲：兩組同學(xué)，兩人綁腿，一個(gè)人當(dāng)裁判。

　　3、師采訪成功者：請(qǐng)問你現(xiàn)在心情怎么樣？能不能向大家介紹一下你們成功的秘訣呢？

　　4、教師總結(jié)游戲技巧，引導(dǎo)談合作。

　　師：老師真的很高興，你們遇到困難都沒有灰心，而是一起商量，出點(diǎn)子，想辦法，經(jīng)過大家共同努力，最終獲得了成功！看來，還是合作的力量大！（板書：合作的力量大！）

　　同學(xué)們，讓我們向他們表示祝賀。（鼓掌！）

三、聯(lián)系生活、深化理解（10’）

　　1、情景劇一《大掃除》相信大家都經(jīng)歷過或看到過這樣類似的`情景吧。

　　師：今天，學(xué)校布置每班做好大掃除，瞧，6年1班的同學(xué)忙開了。

　　（學(xué)生表演情景劇一）：甲把乙的衣服弄臟了，乙非常生氣。

　　師：這樣有利于大掃除嗎？那我們應(yīng)該怎樣來平息這一場戰(zhàn)爭，讓大家很好地完成這次大掃除？

　　學(xué)生各抒己見（互相謙讓、互相理解、為對(duì)方想想、退一步海闊天空）。

　　師：接受了同學(xué)們的建議后，他們會(huì)怎么做呢？

　　（學(xué)生表演情景劇二）：甲賠禮道歉，乙原諒了甲。

　　小結(jié)：我們感謝這幾位同學(xué)精彩表演（鼓掌）

　　在6年1班同學(xué)的齊心協(xié)力下，這次的大掃除完成得非常出色。同學(xué)們，原來齊心協(xié)力、互相謙讓、互相理解、多為對(duì)方想想、想辦法真誠地消除誤解、矛盾，也可以讓合作有效地進(jìn)行，更好地完成任務(wù)。

　　2、在合作中怎樣使對(duì)方滿意你，接受你呢？以三道判斷題幫助大家理解。

　　（分組判斷：每次請(qǐng)一個(gè)組的代表回答選擇的答案，要求其他組的同學(xué)傾聽并思考其分析的合理性。）

　　①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦？

　　A、心里不痛快，不高興。

　　B、甩手不管，看笑話。

　　C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。

　　②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦？

　　A、心中很委屈，但不作聲。

　　B、由此發(fā)生爭吵。

　　C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。

　　D、真誠地說理，想辦法消除誤解。

　　③合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦？

　　A、搶在別人前邊先得到。

　　B、合理協(xié)商，共同使用。

　　C、為了成功，主動(dòng)謙讓。

　　3、結(jié)合上述分析，要求學(xué)生分析自己是否善于合作，并與好朋友互相合作交換心得，共同進(jìn)步。

　　老師強(qiáng)調(diào)：發(fā)現(xiàn)了問題，可能有的同學(xué)會(huì)為自己的缺點(diǎn)而感到羞愧，可是老師相信大家找到問題后一定會(huì)克服它，從一個(gè)不善于合作的人轉(zhuǎn)變成為一個(gè)受人歡迎的，善于合作的人。

　　4、學(xué)生談身邊合作的事例。走出游戲，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，針對(duì)學(xué)生日常生活中存在的現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生選擇更加合理的方式處理問題。

四、在舞蹈活動(dòng)中嘗試合作（15’）

　　1、師：通過剛才的游戲和表演，同學(xué)們不僅體驗(yàn)了合作，而且更加體會(huì)到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能邁向成功。

　　正如一首歌里唱的：一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)；一個(gè)巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。同學(xué)們會(huì)唱這首歌嗎？想唱這首歌不？————讓我們邊唱邊跳，好不好？播放歌曲《眾人劃槳開大船》。老師和學(xué)生領(lǐng)舞！

　　分兩組表演，組長做裁判。

五、總結(jié)：

　　剛才歌唱的多好啊！同舟共濟(jì)千帆進(jìn)，號(hào)子一喊浪靠邊。最后，老師也祝愿同學(xué)們?cè)谌松牡缆飞贤酃矟?jì)、合作成功！這節(jié)同學(xué)們開心不？下課。