我們做朋友教學設計
【教學目標】
1.和班里不熟悉的同學交朋友，懂得和不熟悉的人該如何交流。
2.知道只有真誠才能交上真正的朋友。
【學習重點】
1.和不熟悉的人交流時應該注意什么。
2.知道只有真誠才能交上真正的朋友。
【學前準備】 多媒體課件,情景模擬。
【教學環節】
一、激趣引入新課：
1.同學們，我們作為小學生進入學校學習已經兩個月了，那么，在這兩個月里，你認識了班里的哪些新朋友，你能說出他們的名字嗎？
2.師板書“朋友”。生回答問題，師相機講解“朋友”之意。 二、提出要求，認知：如何和別人交朋友。
1.我們大家都有這么多新朋友，那么，你是如何跟他（她）認識的呢？ 2.學生分小組討論：我是如何跟別他（她）交上朋友的。 3.小組代表交流，其他學生注意傾聽。
4.教師總結，并板書： ｘｕé ｘí ｌｉáｏ 天 ｗáｎ ｓｈｕǎ
5.學生讀板書詞語，師相機總結交朋友的途徑有哪些。
三、看視頻，學會交朋友的一條途徑：聊ｌｉáｏ天
1.播放《花花的新朋友》視頻，提醒學生認真看。
2.剛才故事的主人公是誰？她的朋友叫什么名字？ （根據學生回答，師板書：ｈｕā ｈｕā）
2.花花是怎樣和紅紅交上朋友的？（引導學生簡單敘述）
3.根據生回答師板書：
ｈｕā ｈｕā ｔōｎɡ ɡｕ ｌｉáｏ 天 ｊｉāｏ ｐéｎɡ ｙoｕ。
四、師生情景模擬：交朋友。
老師請一個學生上臺，模擬口語交際的情景，通過自我介紹，互交朋友。讓學生知道不相熟的人之間通過自我介紹，相互了解對方，也能成為好朋友。
五、學生進行認識新朋友活動。
1.同學們，通過剛才你們的回答，我們知道了交朋友的途徑有很多，那么，就請同學們按我們了解的途徑，下位去認識你不熟悉的同學吧！
2.學生下位認識新朋友，師相機板書：我們做朋友。
六、老師總結，布置作業。
今天這節課，我們把班上不熟悉的.同學都認識了，我們現在都成了朋友了，今后，我們班就是一個幸福和睦的大家庭，我們一定會在這個大家庭中快樂健康地成長！好，我們就帶著這種幸福和快樂，把今天認識的新朋友回家講給家長聽！
【教學反思】
本堂課我努力創造教學情景，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中，饒有興趣地進行口語交際。知道了交朋友的各種途徑，懂得了只有為人真誠，才能交上真正的朋友。
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