《我們做朋友》教案設計

教材分析

　　本單元教材中口語交際的內容是“我們做朋友”，目的是規范學生的口頭語言，要求學生把自己想和哪位同學交朋友及自己的想法說一說，以此來增進同學之間的了解，建立團結友愛的關系。通過口語交際訓練學生的聽、說能力，培養他們良好的聽說態度、語言習慣，以及語言交際能力。同時，本教案設計還注重發展學生的想象能力和判斷能力。

教學目標

　　1．激發學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

　　2．學習使用普通話，引導學生逐步養成講普通話的習慣。

　　3．在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內容；態度大方、有禮貌，在交流中發展口語交際能力。(重點)

　　4．能講清楚想和誰交朋友及原因；能在交際中準確表達自己的情感；能學會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進行溝通。(重點)

課前準備

　　1．多媒體課件。(教師)

　　2．學生自備彩色卡紙自制交友卡(名片卡：寫上姓名和一個優點)。(學生)

教學過程

　　一、創設情境，導入課題

　　師激趣：同學們，從坐姿上老師就能看出你們個個都是會學習、愛學習的好孩子。那么，我可要考考你們嘍！請聽題：從入學到今天，你都取得了哪些進步？

　　來，我們分享一下！(課件出示：和你分享我的進步)

　　1．分享小朋友成長的快樂。

　　(1)學生們根據自己開學以來的表現，說一說自己取得了哪些進步?？梢哉f學到的知識，可以說學會的本領，例如：踢毽子、跳繩、排球……分享自己的點滴進步，做到聲音洪亮，說話流利，不能重復。

　　生1：我學會了拼音。

　　生2：我學習了很多生字，還會寫呢！

　　生3：體育課上，我學會了怎樣踢毽子，老師還表揚我了，我特別高興！

　　生4：我把自己喜歡的書借給了朱明明同學。

　　(2)師小結：同學們，分享了你們的進步，老師打心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好朋友。誰能說好這句——“我們做朋友”，誰就是我的好朋友了。

　　2．板書課題或出示課件，訓練學生說話：我們做朋友。

　　課件出示要求：

　　(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個字。

　　(2)聲音要洪亮。

　　生1：我們做朋友。

　　生2：我們做朋友！

　　3．說話訓練。(課件出示：我和老師做朋友)

　　師：接下來，我可要加大難度，誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍？并說說愿意和老師交朋友的原因。

　　生：我和老師做朋友，我喜歡聽您講課。

　　師：謝謝你，朋友！來，握個手吧！

　　生：我和老師做朋友，我喜歡老師。

　　師：能成為你的朋友，我真榮幸！

　　師(環顧四周)：誰還想說？你們都想說？

　　師：那就請對照大屏幕，大聲將這句話說給老師聽。

　　生齊：我和老師做朋友。

　　師結：謝謝你們！現在我宣布：你們都是我的好朋友了。

　　設計意圖：認知心理學家皮亞杰認為，兒童道德發展的根源在于主體與道德環境的積極的交互作用——活動或實踐。課堂教學是一個動態的過程，這個過程是由教與學的雙邊活動構成的。嚴格起來說，課堂上的每時每刻師生都處于活動之中，教師通過層層遞進的感情交流，激發學生學習的欲望，進而水到渠成地引出話題，親切自然，使學生消除課堂上的緊張情緒。這是口語交際課首先要達到的教學氛圍。

　　二、說優點，介紹自己

　　1．談交友標準。

　　過渡：除了要和老師交朋友，同學們還要學會和身邊的小伙伴成為好朋友。

　　課件出示一個平時較為羞怯的學生的照片。

　　師：誰認識這個同學？誰是他的好朋友？

　　學生舉手。

　　師：瞧，多可愛！同學們，你們覺得他最可愛的地方是什么？

　　生1：他特別愿意幫助別人。

　　生2：有一次，我忘記帶橡皮了，就是他借給我的。

　　師：他也是老師的好朋友。我覺得他上課時認真聽講，動腦筋思考問題的樣子特別可愛。

　　那么，你想和什么樣的同學成為好朋友呢？

　　學生各抒己見，紛紛說出自己的交友標準：

　　生1：我的朋友要愛學習、會思考問題。

　　師：你喜歡愛學習、會思考的朋友。

　　生2：我的朋友應該有愛心、愛幫助別人。

　　師：你想和有愛心，樂于助人的同學成為朋友，說明你也是一個有愛心，樂于幫助他人的好孩子。

　　生3：我的朋友呀，他應該講文明、有禮貌。

　　師：你愿意結識講文明、有禮貌的朋友。

　　生4：我覺得，我的朋友上課時應該認真聽講，下課時還不能在教室里打鬧。

　　師：看來，你是一個遵守紀律的好孩子，老師喜歡你！

　　生5：我喜歡和會踢毽子的同學交朋友，下課時我們能一起玩。

　　師：我明白了，你的意思是，要有一個愛好相同的朋友，是嗎？

　　生5：是的。

　　……

　　師結：哇！好高的交友標準！其實每個同學都有可愛的、讓人喜歡的地方，有的同學有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的同學有圓圓的臉、翹翹的辮子，有的同學字寫得很漂亮，有的同學說話聲音甜甜的，有的同學喜歡和大家分享好看的書，有的同學特別講衛生……

　　2．找自己的優點。

　　師：看來，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優點。在老師的心目中，我們班的每個同學都有自己的優點，接下來就讓我們進入今天交友的第一步：向別人介紹自己。請同學們認真觀看大屏幕，趕快找找自己的優點，好好介紹自己。(課件出示：自我介紹)

　　3．說話訓練。

　　師：我相信每個同學都找到自己的優點了，請你對照自己的優點，完成句式練習。[課件出示：你好，我是一年級(2)班的()，我的優點是()。]