【設(shè)計(jì)理念】

　　1、從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)來(lái)預(yù)測(cè)學(xué)情，遷移情感，使學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界。

　　2、學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)習(xí)得的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為發(fā)現(xiàn)之旅，發(fā)現(xiàn)文中的真情，感悟真誠(chéng)，嘗試表達(dá)情感。

【學(xué)情分析】

　　三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和審美情趣，他們一直在享受著被愛(ài)的甜蜜，但不太懂得去愛(ài)別人。本文的主人公金吉婭是他們的同齡人，她的行為最容易被同齡人接受，被模仿，因而要通過(guò)反復(fù)品味文章的語(yǔ)言來(lái)喚醒沉睡于他們心中的愛(ài)。

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)“予、圣、誕”等10個(gè)生字;理解“興高采烈、沉默不語(yǔ)、如愿以?xún)敗钡仍~語(yǔ)的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文;體會(huì)金吉婭的言行和心理。

　　3、抓住重點(diǎn)句子通過(guò)研讀體會(huì)金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情，引導(dǎo)學(xué)生感受富有愛(ài)心能給人帶來(lái)真情和快樂(lè)。

【預(yù)設(shè)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　抓住重點(diǎn)句子通過(guò)研讀體會(huì)金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情，引導(dǎo)學(xué)生感受富有愛(ài)心能給人帶來(lái)真情和快樂(lè)。

【預(yù)設(shè)流程】

　　課前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)美的情境：

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天有這么多老師來(lái)到了我們的課堂上，你們的心情緊張嗎?為了緩解大家緊張的心情，老師想邀請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)一段美妙的音樂(lè)，欣賞一幅美麗的圖畫(huà)，你們?cè)敢饨邮苎?qǐng)嗎?(課件播放“鈴兒響叮當(dāng)”的曲子，屏幕播放圣誕節(jié)的相關(guān)圖片)

　　過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)著這樣美妙的音樂(lè)，欣賞著這樣美麗的畫(huà)面，你想到了什么?學(xué)生說(shuō)自己的感受。過(guò)渡語(yǔ)：老師也有這樣的感受，那你對(duì)圣誕節(jié)了解多少呢?學(xué)生自由說(shuō)對(duì)圣誕節(jié)的了解。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們知道的可真不少，老師在課前也搜集了一些有關(guān)圣誕節(jié)的資料，想不想看一看?屏幕顯示“我知道”，即圣誕節(jié)資料袋。(生讀資料)過(guò)渡語(yǔ)：圣誕節(jié)真是一個(gè)美好的節(jié)日。看，同學(xué)們都陶醉在圣誕的喜悅之中了。那好，就讓我們帶著這份喜悅走進(jìn)今天的課堂吧。上課!