《質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編精心整理的《質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)技能：1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說(shuō)明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。

　　2.能用分子、原子觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒定律，并能用它解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象以及進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　3.認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。

　　能力培養(yǎng)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究并應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的探究分析能力、表達(dá)能力、歸納總結(jié)能力和解決問(wèn)題的能力。

　　重點(diǎn)： 質(zhì)量守恒定律的理解及應(yīng)用。

　　難點(diǎn)： 從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律，運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

　　輔助手段：多媒體

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　[引言]一天，福爾摩斯像往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙味。他的助手華聲問(wèn)道“敬愛(ài)的神探先生，別人都說(shuō)你很聰明，那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎？”請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答神探助理提出的問(wèn)題。由此引出本節(jié)課內(nèi)容，并板書課題“質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題復(fù)習(xí)”。

　　[展示]多媒體展示本專題考情分析以及中考對(duì)本節(jié)內(nèi)容的`要求。

　　[課前回顧]復(fù)習(xí)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容（并板書“一、基礎(chǔ)回顧”），對(duì)相關(guān)問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，如：對(duì)內(nèi)容中“參加”一詞的理解；質(zhì)量守恒定律只適應(yīng)于化學(xué)變化；只是質(zhì)量守恒，不能擴(kuò)大到其他物理量；應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí)，要特別注意有氣體或沉淀參與的化學(xué)反應(yīng)。

　　多媒體展示相關(guān)內(nèi)容。

　　[知識(shí)延伸]引導(dǎo)學(xué)生回顧并思考化學(xué)反應(yīng)前后的變量，不變量，以及可能變量。即從微觀角度理解并解釋質(zhì)量守恒定律。

　　[板書]二.質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用

　　1. 推斷物質(zhì)的元素組成

　　2 .確定物質(zhì)的化學(xué)式

　　3. 解釋生活或?qū)嶒?yàn)中的一些現(xiàn)象

　　4. 用質(zhì)量差確定某一物質(zhì)的質(zhì)量

　　5.化學(xué)計(jì)量數(shù)的待定

　　6.表格數(shù)據(jù)分析

　　多媒體展示例題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析歸納，得出根據(jù)質(zhì)量守恒定律解決一些問(wèn)題的一般方法。

　　[板書]三.直通中考

　　分析近五年有關(guān)質(zhì)量守恒定律應(yīng)用的考題，并用多媒體展示。

　　[小結(jié)] 本節(jié)課同學(xué)們都有哪些收獲？

　　傾聽并思考，舉手回答解決引言中問(wèn)題的方法。

　　觀看

　　思考，并積極配合老師，回答老師提出的相關(guān)問(wèn)題。

　　回顧思考

　　積極思考，并進(jìn)行分組討論，解決相關(guān)問(wèn)題。

　　歸納總結(jié)

　　思考，討論

　　小結(jié)歸納

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握中考動(dòng)向，做到有的放矢。

　　使相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)條理、系統(tǒng)化，加深對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和認(rèn)識(shí)。

　　實(shí)現(xiàn)宏觀到微觀的跨越，更加透徹的認(rèn)識(shí)并分析質(zhì)量守恒定律。

　　明確相關(guān)知識(shí)考題類型，做到有的放矢。

　　了解中考動(dòng)向

　　培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納能力，表達(dá)能力

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