【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字

　　2、朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。

　　3、激發(fā)閱讀仿生學(xué)書籍和探索大自然奧秘的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　把握主要內(nèi)容。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字卡，搜集人類從動(dòng)植物身上受到的啟示的資料。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入新課

　　同學(xué)們，這是一篇閱讀課文，你想采用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)呢?

　　(圍繞閱讀提示討論學(xué)習(xí)，可結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí)，甚至互讀、互問(wèn)均可。)

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1、同桌互相抽認(rèn)生字詞和課文，要求讀熟課文。

　　2、小組討論課文的主要內(nèi)容。

　　3、小組代表交流學(xué)習(xí)情況。

　　三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)，交流感受

　　1、出示三個(gè)重點(diǎn)句，請(qǐng)生按自己的學(xué)習(xí)方法理解這三個(gè)句子，談感受。

　　⑴ 原來(lái)，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的`。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。

　　⑵ 現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)。

　　⑶ 科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師啊!

　　2、小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集的資料和課文內(nèi)容理解。

　　3、交流從這三句話受到的啟發(fā)和感受。

　　四、拓展延伸

　　1、請(qǐng)生交流搜集到的人類從動(dòng)植物身上受到的啟示的資料。

　　2、進(jìn)行綜合性課外學(xué)習(xí)“大自然的啟示”。

　　五、總結(jié)

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