教學目標：

　　1、認識8個生字

　　2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內容，認識到大自然能給人類以警示和啟發，激發閱讀仿生學等科普讀物的興趣。

　　教學重難點：

　　重點：了解每篇短文的主要內容，并從中受到啟發，是教學的重點。

　　難點：學習用聯系的眼光認識自然界

　　教學準備：小黑板，學生搜集人類從動植物身上受到的啟示的資料

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、學習第三組課文，我們走進了一個神奇的大自然。同學們回憶一下前面學過的課文《自然之道》《黃河是怎樣變化的》《蝙蝠和雷達》，大自然帶給我們很多啟示，今天我們又將學習一篇新的課文。

　　2、（板書課題），讀題，大自然又會帶給我們哪些啟示呢？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、這是一篇略讀課文，翻看一下和我們以前學過的課文有什么不一樣？（是由兩篇小文章組成的）

　　2、自由朗讀課文，讀準字音，難讀的地方多讀幾遍，聯系上下文關或查字典理解詞語的意思。

　　3、誰來說說難讀的詞句。

　　三、了解內容，自主探究

　　1、默讀課文，想想每篇短文主要講了什么？

　　2、指名說，老師歸納方法①把各部分的意思連起來②直接引用原文。

　　3、再讀課文《打掃森林》，劃出感受深的句子，想想從中獲得了什么啟示，可以用一兩個詞或簡短的句子在旁邊批注。

　　4、交流匯報，聯系上下文理解重點句，也可以結合生活實際說說。

　　5、出示重點句，小組合作探究大自然中的事物是怎樣相互聯系的，必要時出示食物鏈。

　　6、帶著自己的體會再讀這句話。

　　7、小結學法：①劃出感受深的語句寫批注，②相互交流，得到了關于大自然的啟示。

　　四、學法遷移，鞏固運用

　　1、用學習上一篇文章的方法默讀《人類的老師》，看看又會帶給你怎樣的啟示？

　　2、小組交流，選代表發言。

　　3、大自然教給我們的很多，誰還能說說這方面的例子。

　　五、總結全文，延伸拓展

　　1、林務官打掃森林，結果給森林帶來了災難，人們從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明、有所創造?？梢娙绻覀內我馄茐拇笞匀坏钠胶猓蜁獾酱笞匀坏膽土P，如果我們拜大自然為師，虛心地向它學習，就能從中得到啟發，造福人類。

　　2、其實大自然帶給我們的啟示遠不止課文上所說的這些，同學們經常走進大自然仔細觀察，請說說你從某種動物或植物身上受到的啟示，也可以說說自己的感想。

　　3、同學們都很關注大自然，熱愛大自然，想了解更多的關于大自然的奧秘嗎？推薦閱讀課外讀物。

　　六、總結

　　今天我們通過學習第12課，明白了人與大自然應和諧相處，虛心地向大自然學習，就能從中得到啟發，有所發明創造，我們還知道了兩種歸納課文主要內容的方法，學會了抓住重點詞句深入理解課文，運用到今后的閱讀中，去探索大自然更多的奧秘。