教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)量是7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫數(shù)字7，知道7以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小，掌握7的組成，認(rèn)識7的序數(shù)含義．

　　2．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力．

　　3．結(jié)合主題圖對學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握7的組成，正確書寫7．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握7的組成．

　　教學(xué)過程

　　復(fù)習(xí)引入

　　1．?dāng)?shù)的組成．

　　老師分別出示：

　　請一組同學(xué)分別回答，其他同學(xué)做裁判．

　　2．?dāng)?shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、數(shù)序及比較大小．

　　全班同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[數(shù)字卡片從0到6，要求邊擺邊讀，擺后手指卡片，從0數(shù)到6，再從6數(shù)到0．

　　老師提問，學(xué)生用手勢回答．

　　（1）4的前面是幾？3的后面是幾？

　　（2）和5相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾？

　　（3）比4多1的數(shù)是幾？比1少1的數(shù)是幾？

　　（4）比6少1的數(shù)是幾？比6多1的數(shù)呢？

　　通過最后一道題的提問，引出要學(xué)習(xí)的.新數(shù)——“7”，數(shù)學(xué)教案－7的認(rèn)識。（板書課題）

　　指導(dǎo)探索

　　1．認(rèn)識7的含義

　　（1）投影出示教材33頁7的主題圖．

　　問：這幅圖畫的是什么？（小女孩在喂雞）

　　你們在家里幫家長做事情嗎？誰來說一說你會(huì)做什么？

　　看圖數(shù)一數(shù)，圖上有幾只雞？你是怎么數(shù)的？

　　學(xué)生回答后，老師說明：數(shù)量是7的物體都可以用7來表示．

　　（2）讓學(xué)生用學(xué)具表示7．

　　學(xué)生可以選擇任意的學(xué)具，如：7根小棒、7個(gè)小圓片、7個(gè)圖片等．?dāng)[后請幾名同學(xué)演示給大家看．

　　（3）結(jié)合生活實(shí)際舉例．

　　師：你還知道生活中哪些事物可以用7來表示嗎？請你和旁邊的同學(xué)說一說．

　　學(xué)生舉例，然后請兩、三個(gè)同學(xué)說一說．

　　2．了解7以內(nèi)數(shù)的順序

　　（1）老師在計(jì)數(shù)器上撥珠，學(xué)生數(shù)數(shù)、回答問題．

　　問：6顆珠子再添上1顆珠子是幾顆珠子？6添上幾是7？

　　7去掉1是幾？7應(yīng)該排在誰的后面？

　　讓學(xué)生拿出直尺看一看．

　　（2）出示直尺圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察．

　　問：尺子的起點(diǎn)在哪邊？用幾來表示？（板書：0）尺子上面一共有幾段？（帶學(xué)生數(shù)一數(shù)）從0到這兒（手指1刻度）是幾段？0的后面寫幾？（板書：1）從0到這兒呢？（是兩段，1的后面寫2）……

　　6的后面寫幾？為什么寫7？7里面有幾個(gè)一？

　　（3）學(xué)生看尺子上的刻度數(shù)數(shù)：從0數(shù)到7，再從7數(shù)到0．

　　問：6的后面是幾？7的前面是幾？和6相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾？

　　3．比較大小

　　出示點(diǎn)子圖1．

　　問：左邊有幾個(gè)點(diǎn)子？（6個(gè)）用數(shù)字幾來表示？右邊呢？（7個(gè)）

　　板書：6 7

　　問：6和7比，哪個(gè)數(shù)大？中間用什么符號連接？（板書：＜＝

　　問：看到6＜7，你還能想到什么？（板書：7＞6）

　　出示點(diǎn)子圖2．

　　問：為什么7大于6？

　　4．教學(xué)7的組成

　　（1）讓學(xué)生在桌上擺▲：把7個(gè)▲分成兩堆，有幾種分法？

　　根據(jù)自己分的結(jié)果，試著說一說7的組成．

　　（2）小組交流自己的學(xué)習(xí)成果．

　　（3）全班匯報(bào)，共同總結(jié)出7的組成．（演示課件“7的認(rèn)識”）

　　板書：

　　（4）練習(xí)7的組成：對口令

　　5．教學(xué)基數(shù)和序數(shù)含義

　　投影出示教材34頁的魚圖

　　指導(dǎo)學(xué)生按題目要求分步畫○．

　　（1）從左邊起，在第5條魚的上面畫1個(gè)○．

　　（2）從左邊起，在第7條魚的上面畫2個(gè)○．

　　補(bǔ)充：把右邊的7條魚圈起來．

　　師：7不僅可以表示7個(gè)事物，還可以表示第7個(gè)．

　　6．教學(xué)7的寫法

　　師：我們學(xué)習(xí)了7的很多知識了，那么怎樣才能寫好7呢？你們看7的樣子像什么？（演示動(dòng)畫“7的寫法”）

　　學(xué)生在書上練習(xí)寫7，老師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)．

　　總結(jié)質(zhì)疑

　　通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道了什么？還有哪些問題嗎？

　　學(xué)生自由發(fā)言．

　　鞏固練習(xí)

　　按順序填數(shù)：

　　3 4 □ 6 □

　　7 □ 5 4 □ □

　　2．填空：

　　學(xué)生可以直接填空，也可以先擺學(xué)具，再填空．

　　3．游戲：和小動(dòng)物交朋友

　　演示動(dòng)畫“說位置”（一排小動(dòng)物：小狗、小猴、小熊、大象、松鼠等）

　　學(xué)生說出小動(dòng)物的位置就可以和它交朋友．

　　如：小熊在左起第3個(gè)，松鼠在右起第5個(gè)……．

　　探究活動(dòng)

　　玩撲克

　　活動(dòng)目的

　　使學(xué)生熟悉7以內(nèi)的加、減法計(jì)算．

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　若干組撲克牌（0—7）．

　　活動(dòng)過程

　　1．兩個(gè)人一組，每人8張牌（0到7）．

　　2．兩個(gè)人分別出牌，根據(jù)兩人出的牌，一人列一道算式并算出結(jié)果，誰列錯(cuò)或算錯(cuò)了，誰就把這張牌輸給對方．

　　3．最后比誰的牌多，牌多者獲勝．

　　數(shù)字游戲

　　活動(dòng)目的

　　使學(xué)生進(jìn)一步熟悉7以內(nèi)數(shù)的順序，以及大小比較．

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　若干組數(shù)字卡片（0，1，2，3，4，5，6，7）．

　　活動(dòng)過程

　　1．8個(gè)人一組．

　　2．老師把0到7的數(shù)字卡片分別發(fā)到每個(gè)組，每組的每個(gè)同學(xué)胸前都佩帶一張．

　　3．聽老師的口令做動(dòng)作，如：每組按從大到小的順序排隊(duì)，各隊(duì)的第7名同學(xué)出列，比5小的同學(xué)拍7下掌等．

　　數(shù)學(xué)教案－7的認(rèn)識

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