教學目標：

　　1、利用各種材料制作有表情的面具，培養學生的設計能力；

　　2、觀察、欣賞各種有表情的面具，提高欣賞水平；

　　3、運用這些有表情的面具進行表演和游戲，激發學生的興趣。

　　教學重點：進一步了解面具的特征，并運用各種材料設計制作一個有表情的面具。

　　教學難點：制作出有立體感的面具；

　　教學準備：

　　學具：厚薄、色彩各異的卡紙、彩紙，剪刀、膠水、紐扣等生活材料。

　　教具：范作、面具、音樂、學生作品等

　　教學過程：

　　一、游戲導入

　　同學們你們喜歡做游戲嗎？

　　我們就一起來做個游戲吧！

　　1、游戲的名字叫“我來說，你來猜”（課件）

　　老師介紹這個動物的相關特征，請大家猜一猜老師說的是什么動物呢？

　　同學們準備好了嗎？請看屏幕（課件）

　　①身上長著毛————有高超的捕蟲本領————嘴巴直直尖尖的————“森林衛士” ————啄木鳥（圖片）

　　②身上有斑紋————屬于水陸兩棲類動物————眼睛鼓出————它的聲音————青蛙（圖片）

　　③善于奔跑————生活在沙漠草原地帶————脖子細長————鳥類中最大者————鴕鳥（圖片）

　　同學們的知識可真豐富，真了不起！

　　二、介紹面具的歷史

　　一直以來，動物就是人類的好朋友。早在原始社會，人們就制作了各種各樣的動物面具戴在臉上。大家請看（點擊第一張圖片）這是原始人用木頭雕刻出來的面具，看起來有點夸張，有的同學也許要問，原始人為什么要戴這么夸張的面具呢？原來，在古代的原始部落里，人們對一些自然現象不能做出解釋，他們就認為只要戴上這種夸張的面具，就好象有了一股神奇的力量，可以驅妖降魔。古代面具還可以作為圖騰來崇拜，同學們看到的第一個面具是用白銅合銀做成的，面具像個烏龜的樣子，烏龜在古代是長壽的向征。這個龜樣面具寓意著長命百歲，吉祥如意！第二個面具是印第安人的木雕面具，也寓意著吉祥如意。圖騰面具還可以用于狩獵，舉行歡慶活動時也經常被使用，前不久在歐洲的一個小鎮上，人們戴上了牛頭面具在進行歡慶游行活動呢！由此可見，面具古代就有，而現在我們還在使用。

　　三、揭示課題：動物面具

　　那么，今天這節課，老師就和大家一起來學習制作動物面具。（板書：動物面具）

　　四、面具的制作方法

　　1、聽說我們三（2）班今天要制作面具，幾位動物面具新朋友可等不及了，一定要湯老師帶他們來做客，大家想不想見見它們啊？大家用熱烈的掌聲邀請它們出場吧！（教師拿出制作好的動物面具）

　　2、老師邀請幾為小朋友上來，戴上動物面具給大家展示一下。

　　3、（請同學上臺戴面具），下面的同學仔細觀察一下這些動物面具的造型。說說你最喜歡哪個面具？它哪個地方最吸引你？知道老師是怎么做出來的嗎？你還有其他表現方法嗎？

　　（舉例：兔子鼻子（立體、揉紙團，你有不同的做鼻子的.方法嗎？）；獅子棕毛（剪法？你會？其他方法？簡便）；材料（有糖紙，還有報紙……）

　　4、制作的方法：

　　制作手法：剪、撕、貼、揉、卷；（生邊講老師邊板書）

　　材料巧妙利用：巧妙利用，盡量不浪費；

　　空出眼睛的位置，如何剪眼睛（對折剪）；

　　5、 制作步驟：確定動物~~~厚紙做外形~~~剪、貼、畫、撕等表現臉部特征？（教師示范）

　　五、分組制作

　　一、老師知道同學們都已經躍躍欲試了，在開始制作之前請同學們聽好老師的作用要求：

　　請五人小組成員商量一下準備合做什么動物面具，然后組長給各人分工：誰做臉形？誰做眼睛？誰做耳朵……商量好了嗎？想一想，大紙做什么？小紙做什么？還有些廢舊物品就請大家發揮創造力，裝飾到作品中去。

　　二、教師分組指導

　　六、展評作品

　　1、先完成作品的小組請一同學上臺展示面具。

　　可以模仿動作，用幾句話介紹自己的作品。

　　2、做完的同學也可以幫助其他同學！

　　七、總結合影留念

　　今天大家合作的作品真棒！動物面具做的也很棒，下面 請大家戴上你的作品，老師給大家來個面具合影好嗎？準備好了嗎？老師說123，你們一起說茄子！123，茄子！（合影留念）

　　八、下課前收拾桌面、地面。

　　好，下課！請每組把桌面、地面的垃圾整理干凈。