教學要求：

　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，復述課文。

　　2、 學會本課9——11個生字，認識7——9個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、 通過品讀，體會陳述句、反問句在語氣上的不同，加強朗讀與理解能力的自我診斷與矯治。

　　4、 有條理地敘說森林的環保作用，初步樹立環保意識。

　　教學重點：通過品讀，認識森林實在太重要了。

　　教學時間：3課時。

　　教學過程：

　　一、 揭題。

　　二、 基礎性診斷與矯治。

　　1、 指導初讀，整體感知。

　　（1） 自瀆課文，借助漢語拼音讀準字音。

　　（2） 反饋正音。

　　（3） 再讀課文，想想帶生字的詞語在課文里是什么意思，把課文讀通讀順。

　　（4） 依據課題質疑。

　　（5） 瀏覽課文，找到云雀的心愿是什么，相機板書：森林實在太重要了。

　　三、 理解性診斷與矯治。

　　1、 云雀為什么說“森林實在太重要了”？自瀆課文，看看課文從幾個方面體現出來。

　　2、 交流討論，把課文分成四個部分。

　　3、 抓住關鍵詞語自學說明森林重要的前三部分，邊讀邊體會。

　　4、 檢查自學效果：

　　（1） 第1段：抓住“漫天飛舞”、“睜不開眼”、“貧瘠”體會亂砍濫伐造成的危害；指導讀好埋怨的語氣；練習用“森林實在太重要了！因為 。的.句式練習說話。

　　（2） 第2段：“從像脫韁的野馬”、“咆哮”、“沖垮”、“淹沒”體會說明什么；從“大傘”、“擋住”、“吸收”、“滲進”、“儲存”體會森林是一座大水庫；出示反問句式，體會反問語氣，指導朗讀；仍用上一段的句式練習說話，領悟云雀***話。

　　（3） 第3段：生自瀆自說自悟，抓住“枝葉茂密”、“擋住”、“遮擋”、“不容易散失”等詞語來體會。

　　5、 再讀全文，進一步體會森林的重要，讀后有條理地說一說。

　　6、 讀后兩個自然段，讀出“森林實在太重要了”的感嘆，讀出“一定”、“讓沙漠變成綠洲”的決心和期盼。

　　四、 發展性診斷與矯治。

　　1、 分角色朗讀課文。

　　2、 在熟讀的基上練習復述，鼓勵使用課文中的詞語和句式。

　　3、 結合自己平時的所見所聞，將對“森林實在太重要了”的體會寫下來。

　　五、 拓展延伸：

　　1、 后將課文排練成課本劇。

　　2、 選讀有關科普文章，舉行“環保我知道”主題會。

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