教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，探索并掌握正方形的周長的計算方法。
2、能正確計算正方形的周長。能運用正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。
3、采用身邊的實物來探究正方形周長的計算方法，并啟發(fā)學(xué)生用多種方法計算。
感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點：能正確計算正方形的周長。
教學(xué)難點：能運用正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。
教學(xué)設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、出示一些精美的圖案，如：裝飾圖案，裝飾后的地板等。
2、在這些圖案上，都有正方形。同學(xué)們，你們還在什么地方見過正方形嗎？
3、我們教室的地面就是由一塊塊正方形地磚拼成的。我們今天就一起來研究地磚的周長。提示課題：地磚的周長
二、合作交流，解讀探究
1、測量地磚的邊長。
教室里有很多的地磚，我們可以隨便選取一塊。如果想知道它的周長，怎樣才能算出來呢？必須先測量它的邊長。要測量幾條邊呢？
請你用測量工具測量出你需要的數(shù)據(jù)。
說一說你是怎樣測量的。注意如果學(xué)生手中的尺子不夠長，可以多測量幾次。
2、計算地磚的周長。
我們已經(jīng)測量出我們需要的`數(shù)據(jù)。你能算出這塊地磚的周長嗎？和你的同伴交流一下，看看你能不能完成這個任務(wù)。
方法1：把四條邊的長度加起來。60+60+60+60=240（厘米）
方法2：用邊長乘以4。
方法3：先把兩條邊長加起來，再乘以2。
三、應(yīng)用遷移，鞏固提高
1、獨立完成教材第48頁做一做。要求獨立完成，再與同伴交流方法。
2、討論計算正方形的周長的方法有幾種？哪一種最簡單？你能用一句話來說一說正方形的周長的計算方法嗎？
3、用你剛才選擇的最簡單方法完成教材第48頁做一做。
第2題求籬笆的長度就是求正方形的周長。
四、總結(jié)反思，拓展升華
1、 說一說今天的數(shù)學(xué)課你有什么收獲？
2、在生活中哪些地方會用上你學(xué)會的知識？舉例說一說。
五、布置作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)。
教學(xué)反思：
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