《媽媽的賬單》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì) 時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》三年級下冊P83-85

　　【教材分析】

　　這是一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價(jià)，他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。課文切入角度獨(dú)特，把母愛的無聲、無私和無價(jià)表現(xiàn)得極為動人。看到兒子開出的帳單，媽媽什么話也沒有說，而是按照兒子的要求，把兒子索要的報(bào)酬如數(shù)放在他的餐盤旁，同時(shí)給兒子留了一個(gè)總額為零卻載滿著母愛的帳單。母親用自己無聲的行動告訴孩子：如果你覺得幫媽媽做事需要得到報(bào)酬，媽媽會滿足你；同時(shí)，媽媽提醒你，媽媽一直全心愛著你，從來沒有也永遠(yuǎn)不會向你索取報(bào)酬。這是一篇多么感人的文章。

　　【學(xué)情分析】

　　三年級下學(xué)期，學(xué)生已具備了一定的理解和概括的能力，再加上本文與孩子們現(xiàn)實(shí)生活很貼近，從而使學(xué)生能自然而然地想到自己的生活體驗(yàn)，故此學(xué)習(xí)起來比較容易。但不得不擔(dān)心的是現(xiàn)在的獨(dú)生子女都比較自私，只懂得獲取而不明白給予是讓人更快樂的。因此在理解媽媽的帳單的時(shí)會讓他們心靈受到震撼的`。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　文章之所以感人，緣于那種無私、無聲、無價(jià)的愛感動了小彼得，從而潛移默化地感染學(xué)生，同時(shí)也感動著我們當(dāng)父母的，告訴我們教育可以是這樣無聲勝有聲。“以人為本”是我們課堂上主張的教學(xué)思想，課堂要更多地為學(xué)生提供充裕的主動學(xué)習(xí)的時(shí)間。以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，注重學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在主體閱讀實(shí)踐中進(jìn)行自讀、自疑、自悟，再穿插小練筆的訓(xùn)練，努力讓學(xué)生把話題打開，向生活實(shí)際延伸。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．學(xué)習(xí)默讀課文，從而能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無價(jià)、無私和無聲，懂得主動幫父母做事。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和質(zhì)疑釋疑的能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1．教學(xué)重點(diǎn)是讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)是理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1．多媒體課件。

　　2．課外閱讀材料《母親的工資》。

　　3．歌曲《母親》。

　　4．有關(guān)母親的名言。

　　【教學(xué)過程】

　　一、疑導(dǎo)──激發(fā)興趣

　　師：聽說我們班的數(shù)學(xué)學(xué)得最棒，這幾天，老師讀了一篇課文后做了一道數(shù)學(xué)題，現(xiàn)在請你們幫我判斷一下，到底老師做對了沒有？

　　1．板書“0＞60”

　　2．質(zhì)疑：你心中肯定有許多疑問，誰來一吐而快？

　　3．我相信當(dāng)你認(rèn)真閱讀《媽媽的賬單》這篇文章后，心中的疑團(tuán)肯定能解開。

　　4．跟老師一起來寫寫“賬單”的“賬”字，是“貝”字旁說明跟金錢有關(guān)系，千萬不要寫“巾”字旁。邊說明邊讓學(xué)生用手指在書桌上寫。

　　【設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大推動力，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)才會顯得輕松，學(xué)習(xí)就能達(dá)到事半功倍的效果。指導(dǎo)“賬”字的書寫是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生到了高年級也會誤寫成“帳”。】

　　二、初讀──個(gè)體感受

　　1．看看題目20的右上角有個(gè)什么符號？對，這是一篇略讀課文，誰能告訴大家略讀課文的學(xué)習(xí)方法。

　　2．課件出示：（讀、想、畫、寫）。

　　3．俗話說“不動筆墨不讀書”把你認(rèn)為可以積累的詞語圈出來，寫在詞語庫本子上。并把最能感動你的地方多讀幾遍，并想想為何讓你感動，可以在書旁批注，一個(gè)詞也行，一句話也可以。

　　4．交流閱讀感受。

　　【設(shè)計(jì)意圖：1、閱讀指導(dǎo)是語文教學(xué)的“指路明燈”。這盞燈不但能減少學(xué)生學(xué)習(xí)的隨意性與盲目性，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，更能提高學(xué)習(xí)效率。2、讀書不積累就等于白讀。】

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