【教學目標】

　?。?、了解作者和邊塞詩。

　?。?、掌握詩歌朗讀技巧，反復誦讀，體會詩歌的韻律美。

　?。场⒗斫庠姼璧膬热?。

　?。?、品味詩歌的意境。

　　【教學重點】

　?。?、理解詩歌內容。

　?。病⑵肺对姼枰饩?。

　　【教學方法】

　　聽讀、譯讀、品讀、比讀

　　【教學時數】

　　一課時。

　　【教學程序】

　　一、引標

　　學生說說有關雪和送別的詩句、諺語或俗語

　　二、展標

　　教師用投影片出示學習目標

　　三、達標

　?。?、了解作者：教師投影作者資料

　?。?、聽讀──教師范讀，要求學生注意停頓和節奏

　?。场⒆g讀──引導學生理解詩歌內容

　　⑴教師解題。

　?、茖W生朗讀詩歌，并根據題解劃分層次。

　?、悄信謩e朗讀詩歌的兩部分，并在小組內討論詩歌大意，教師巡回指導。

　?、冉處熞龑W生分析難懂的詩句。

　　４、品讀──教師引導學生鑒賞詩歌佳句

　?、沤處煶樯首x全詩。

　?、茖W生小組內討論自己認為詩歌中寫的最好的句子，在班上發言它的好處。

　?、墙處熞龑W生欣賞其中兩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”和“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”。體會詩歌的意境，上句體現了邊塞詩的豪放風格，下句體現了送別的惆悵心情。

　　５、比讀──體會邊塞詩

　?、沤處煶鍪具吶姷挠嘘P資料，學生朗讀。

　　⑵再出示兩首有代表性的邊塞詩。

　?、菍W生討論詩歌的思想內容。教師適當點撥。

　　四、測標

　　教師用投影片出示幾道本課的練習，掌握學生的學習情況。

　　五、師生小結

　?。?、說說有關邊塞詩的知識。

　?。?、總結如何鑒賞詩歌佳句。

　　【板書設計】

　　白雪歌送武判官歸京

　　岑參

　　詠雪圖：忽如

　　梨花──豪放

　　送別圖：不見

　　空留──惆悵