【教學目的】

　　1、朗讀、背誦文育課文。

　　2、理解積累一些文言實詞。

　　3、認識作者通過描寫“世外桃源所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。

　　【教學重點】

　　掌握課文中古今異義詞和省略句的用法;把握課文的思想內容和藝術特色;加強誦讀訓練。

　　【教學難點】

　　認識評價課文所描繪的理想境界。

　　教學中應注重通過誦讀來加深學生對文言字詞、句子的理解。可先讓學生了解課文的基本內容，再體會領悟其語言特色和思想內涵。

　　【教學時間】

　　二課時。

　　第一課時

　　〖教學內容和步驟

　　一、導入課文，激發興趣

　　二、指導閱讀“閱讀提示”，簡介作者作品

　　1、陶淵明，名潛，字子亮，東晉著名詩人，詩歌多以表現田園山水、歸居之樂見長。

　　2、作者生活的朝代，社會動蕩，戰亂頻繁，生靈涂炭。陶淵明曾做過幾任小官，因不滿現實黑暗，辭官歸隱，躬耕僻野，寄情山水。

　　3、本文是《桃花源詩并序》中的“序”，可獨立成篇。

　　三、教師范讀課文，然后學生自讀課文

　　1、要求學生認真聽清老師的斷句、節奏，標記生詞。

　　落實下列字詞的讀音：儼然 豁然 阡陌 垂髫 恰然 邑人 便要還家

　　2、學生放聲自讀課文。

　　要求：

　　⑴ 基本讀準斷句，注音語氣節奏。

　　⑵ 讀完后理出難解的字詞句。

　　四、檢查學生自讀情況

　　1、請三位同學讀完全文。

　　教師要糾正讀音錯誤，不明顯的句讀錯誤暫呵不予糾正，留待下面的教學環節。

　　2、疏通課文中重要、疑難的字詞句。