【教學(xué)目標(biāo)】
1、在疏通文意的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種誦讀的形式,個(gè)性化解讀文本,把握文章內(nèi)容。
2、在誦讀的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生品味賞析文章語(yǔ)言,同時(shí)將個(gè)人審美情感融入其中,充分的展開想象,進(jìn)行文學(xué)再創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生研讀文章的能力,走進(jìn)陶淵明的精神世界,同時(shí)形成自我的情感體驗(yàn)──追求屬于自己的理想的精神世界。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、了解作者筆下的理想社會(huì),通過(guò)誦讀的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、品味文章語(yǔ)言,發(fā)揮想象,運(yùn)用現(xiàn)代散文語(yǔ)言進(jìn)行文學(xué)再創(chuàng)作。
3、理解作者所寄托的思想感情,結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn),達(dá)成情感共識(shí),樹立正確的人生價(jià)值觀。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、貼近生活,導(dǎo)入課文
1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撐宜蛲睦硐肷睢?/p>
2、今天,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位古代的大文豪──陶淵明,并且來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇膾炙人口的作品《桃花源記》。感受他的向往和追求。
3、介紹陶淵明及時(shí)代背景,了解他所選擇的生活,引起學(xué)生閱讀課文的興趣。
二、初讀課文,整體感知
1、請(qǐng)一位學(xué)生朗讀課文,要求讀出感情,咬準(zhǔn)字音。(讀完后由同學(xué)做適當(dāng)評(píng)價(jià))
2、學(xué)生放開聲音,自由朗讀,意在讀通課文,培養(yǎng)語(yǔ)感;(此處提出要求:須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字。不可多一字,不可倒一字,不可牽強(qiáng)暗記。──朱熹語(yǔ))
3、設(shè)計(jì)問(wèn)題:桃花源吸引你的是什么呢?從文中找出答案。
明確:
1段 自然風(fēng)景美,
2段 鄉(xiāng)村生活美,
3段 人民情感美,
4段 社會(huì)環(huán)境美,
4、通過(guò)多種形式的誦讀(自由讀──展示讀──競(jìng)賽讀──齊讀),讓學(xué)生讀出文字的美感,讀出對(duì)桃花源的向往之情
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