【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、在疏通文意的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種誦讀的形式，個(gè)性化解讀文本，把握文章內(nèi)容。

　　2、在誦讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生品味賞析文章語(yǔ)言，同時(shí)將個(gè)人審美情感融入其中，充分的展開想象，進(jìn)行文學(xué)再創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生研讀文章的能力，走進(jìn)陶淵明的精神世界，同時(shí)形成自我的情感體驗(yàn)──追求屬于自己的理想的精神世界。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、了解作者筆下的理想社會(huì)，通過(guò)誦讀的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、品味文章語(yǔ)言，發(fā)揮想象，運(yùn)用現(xiàn)代散文語(yǔ)言進(jìn)行文學(xué)再創(chuàng)作。

　　3、理解作者所寄托的思想感情，結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)，達(dá)成情感共識(shí)，樹立正確的人生價(jià)值觀。

【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、貼近生活，導(dǎo)入課文

　　1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撐宜蛲睦硐肷睢?/p>

　　2、今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位古代的大文豪──陶淵明，并且來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇膾炙人口的作品《桃花源記》。感受他的向往和追求。

　　3、介紹陶淵明及時(shí)代背景，了解他所選擇的生活，引起學(xué)生閱讀課文的興趣。

二、初讀課文，整體感知

　　1、請(qǐng)一位學(xué)生朗讀課文，要求讀出感情，咬準(zhǔn)字音。(讀完后由同學(xué)做適當(dāng)評(píng)價(jià))

　　2、學(xué)生放開聲音，自由朗讀，意在讀通課文，培養(yǎng)語(yǔ)感;(此處提出要求：須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記。──朱熹語(yǔ))

　　3、設(shè)計(jì)問(wèn)題：桃花源吸引你的是什么呢?從文中找出答案。

　　明確：

　　1段 自然風(fēng)景美，

　　2段 鄉(xiāng)村生活美，

　　3段 人民情感美，

　　4段 社會(huì)環(huán)境美，

　　4、通過(guò)多種形式的誦讀(自由讀──展示讀──競(jìng)賽讀──齊讀)，讓學(xué)生讀出文字的美感，讀出對(duì)桃花源的向往之情