一、激情導(dǎo)入

　　1、課件出示武夷山的美麗自然景色

　　2、同學(xué)們看到這么美麗的地方，想不想去呢？好，今天我們一起走進(jìn)這美麗的武夷山。

　　3、 板書(shū)課題

　　4、引導(dǎo)生齊讀課題，并思考讀了課題你有什么問(wèn)題

　　二、實(shí)施新課

　　1、引導(dǎo)生自由讀文，圈出生字，并用自己喜歡的方法識(shí)字

　　2、多媒體出示本課生字，檢查學(xué)生識(shí)字情況

　　（1）指名讀

　　（2）小老師領(lǐng)讀

　　（3）小組比賽讀

　　（4）開(kāi)火車(chē)讀

　　3、讀課文，畫(huà)出生字所在的詞語(yǔ)，讀一讀，記一記

　　4、開(kāi)火車(chē)讀文

　　三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)課文第一自然段

　　（1）齊讀課文第一自然段，思考武夷山在哪？武夷山的景色有什么 特點(diǎn)？

　　學(xué)生A：武夷山在福建省西北部

　　學(xué)生B：山水環(huán)抱的特點(diǎn)

　　（2）再齊讀第一自然段，體會(huì)武夷山的美，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊

　　2、學(xué)習(xí)課文第二自然段

　　（1）指名讀，其它生畫(huà)出本段的中心句并思考這一段的主要內(nèi)容

　　（2）思考“三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的.像鮮花、有的像竹筍。”運(yùn)用了生么寫(xiě)作手法

　　（3）試著用有的……，有的……有的，寫(xiě)一段話。

　　（4）齊讀第二自然段，體會(huì)武夷山山的特點(diǎn)

　　3、學(xué)習(xí)第三自然段

　　（1）指名讀，其他生思考本自然段的主要內(nèi)容

　　（2）本段最后一句運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，你能不能用這樣的手法寫(xiě)一句話？

　　4、學(xué)習(xí)課文的最后一段

　　（1）自由讀文，思考游覽武夷山的方法

　　（2）想一想為什么游武夷山人們會(huì)有“入詩(shī)入畫(huà)”的感覺(jué)

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課我們一起去了風(fēng)光秀麗的武夷山，武夷山的山勢(shì)險(xiǎn)峻，山峰造型奇特，那里山山有溪水環(huán)繞，溪水隨山峰灣回路轉(zhuǎn)。我們感嘆大自然的神奇竟然造出這么充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境。

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