《美麗的武夷山》是一篇文質(zhì)兼美的散文，通過優(yōu)美的語言描繪了武夷山的奇山秀水。

　　《美麗的武夷山》

　　武夷山在福建省西北部，那里峰峰有溪水環(huán)繞，溪水隨山峰彎曲回轉(zhuǎn)。

　　武夷山造型奇特，山勢險峻。三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鮮花，有的像竹筍。最險的是大王峰，從峰底向上有人工開出的石階，一直通向峰頂。

　　武夷山的溪水繞著山峰轉(zhuǎn)了九個彎，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以看見溪底的沙石。溪水很靜，靜得像一面鏡子。兩岸的山峰、綠竹映入水中，就像一幅水上的風(fēng)景畫。

　　到武夷山游覽，可以爬山，也可以坐在古樸的竹筏上，在九曲溪上繞著山峰靜靜地、緩緩地、曲曲彎彎地漂行。溪水輕輕拍著竹筏，青山徐徐從兩邊退去，人們會有一種入詩入畫的感覺。

　　《美麗的武夷山》教案

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、抓住重點語句,感受武夷山奇山秀水的特點.

　　2、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生熱愛自然,親近自然,體驗與大自然和諧相處的感受.

　　3、根據(jù)自己的感受朗讀課文.

　　教具準(zhǔn)備:多媒體課件.

　　教學(xué)過程:

　　放課件,感知形象美:

　　播放課件.

　　交流查找的有關(guān)資料.

　　談話導(dǎo)入.

　　通讀課文,感知結(jié)構(gòu)美:

　　自選喜愛方式讀課文,要求準(zhǔn)字音,畫出新詞,標(biāo)出自然段.

　　抽生逐段讀課文,學(xué)著歸納每段段意.

　　思考:課文從哪幾個方面描寫武夷山的景色的?(分四人小組討論:兩方面:武夷山的山和水)

　　讀想結(jié)合,領(lǐng)略意境美:

　　再讀課文,思考:1)武夷山的山有什么特點?

　　板書:山勢險峻,造型奇特

　　2)想象三十六峰各像什么?(少女,玉兔……)

　　著重讀"最險的是大王峰……"談?wù)劜煌惺?

　　小結(jié):武夷山的每一座山峰,就像一幅美妙的畫,一首優(yōu)美的詩.

　　再讀,思考:武夷山的水有什么特點?

　　板書:繞著山峰轉(zhuǎn),清,靜

　　畫出相關(guān)詞語:"九個彎","九曲溪","很清","很靜","一面鏡子","風(fēng)景畫".

　　播放相關(guān)課件,進一步體會水的特點.

　　再讀第四自然段,組織討論:為什么在武夷山的人們會有"入詩入畫"的感覺?

　　總結(jié)全文:

　　"武夷山上有仙靈,山下寒流曲曲清".我們被這充滿詩情畫意的人間的仙境深深迷住,我們感嘆大自然的神奇魅力.

　　鞏固,拓展:

　　讓學(xué)生試著當(dāng)小導(dǎo)游,在音樂的伴奏下介紹武夷山.

　　試著讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游,介紹一處自己喜愛的風(fēng)景,旅游點.(例如:龍泉湖,百工堰…….)