小學美術教學設計范文

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的小學美術教學設計范文，歡迎大家分享。

　　小學美術教學設計范文1

　　教材分析

　　用作畫的方法來記錄自己對生活的感受，配以簡明扼要的文字敘述，使之達到圖文并茂、生動有趣、形式豐富的效果，是教材向學生介紹的一種新型的日記方法————日記畫。

　　與一般日記相比，日記畫有形象直觀、色彩鮮明、內容豐富、概括力強等特點。日記畫不僅在培養學生深入細致的觀察、表現生活方面有著重要的作用，還在培養學生嚴謹的語言表達能力、良好的邏輯思維能力等方面有著獨到的作用。教師可在教學中，引導學生抓住典型的事例與環境加以表述，幫助他們處理好畫面內容與文字敘述的關系，使學生畫得生動、寫得有趣、學得帶勁。

參考教案

課業類別：繪畫創作課。

教學目的：

　　1.使學生初步了解美術學習與語文知識的關系，了解日記畫的特點。

　　2.引導學生多側面地觀察生活、了解生活、表現生活，培養學生熱愛生活的感情。

　　3.促進學生形象思維能力與邏輯思維能力的平衡發展。

教學重點：典型事例的分析與表現方法；色彩、黑白關系的處理與空間層次的體現。

教學難點：畫面與文字的相互關系，畫面的表現形式。

教具準備：了解學生寫作水平和日記的實際情況，收集學生的優秀日記畫習作。

學具準備：選擇一篇自己認為較好的日記，彩色水筆、鋼筆等。

教學過程：

一、組織教學

　　檢查學生行為規范，穩定課堂學習秩序。

二、導入新課

　　1.復習語文知識：日記。（教師提問，啟發學生用學過的語文知識回答問題。）

　　2.出示日記畫范樣、板書課題。（教師配合動作與板書，用語言進行銜接，以有效地吸引學生的注意力。）

三、講授新課

　　1.引導欣賞。

　　①這幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同？（有形象、色彩、文字。）

　　②畫面與文字之間有什么樣的關系？

　　（主要內容一致、互相呼應，互相補充，圖文一體。）

　　③作者選擇了生活中的什么事例進行表現？

　　（生活中的典型事例或較為特殊的事例。）

　　2.賞析課中圖例。

　　請學生把課本翻至第14頁。

　　①圖例表現方法分析。

　　有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表現形式。

　　②圖例是如何選擇表現內容的？

　　《釣魚》，小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動內容，僅用下餌的瞬間，概括了活動過程。

　　《幫媽媽做家務》，選擇了整理家務中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋里陳設反映了掃地的結果。

　　3.日記畫的特點。

　　以畫為主，文字敘述為輔，文畫一體，相映成趣。

　　4.日記畫的方法與要求。

　　方法：

　　①選擇利于自己表現的事和物；

　　②合理分配畫面與文字敘述的位置；

　　③鉛筆起稿；

　　④草擬與畫面相符的文字；

　　⑤著色。

　　要求：

　　①注意文與畫的整體關系；

　　②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發生的特定環境；

　　③文字敘述言簡意賅，與畫面相呼應。

　　（教師可結合上述方法和要求，作步驟演示，使學生更清楚地了解日記畫的方法與要求。）

四、學生作業，教師巡回輔導

　　作業：根據自己的日記，選擇一種適合自己特點的形式完成一幅日記畫（彩色、黑白均可）。要求事例典型，環境獨特，語言冼練，構圖飽滿，主次分明，對比中有協調。

　　輔導要點：

　　①合理分配位置（根據學生日記的特點進行輔導）；

　　②主體形象的刻劃（出示學生能夠接受的人物畫資料，供學生借鑒、參考）；

　　③環境氣氛的渲染（強調對比關系的運用）；

　　④草擬文字（注意語句的連貫、通順及與畫面的關系）；

　　⑤黑白對比方法（點、線、面的合理運用）；

　　⑥色彩關系的運用；

　　⑦文字書寫（要求規范，注明時間、作者、年齡）。

五、小結

　　優秀日記畫講評。

　　小學美術教學設計范文2

　　教材分析：

　　《看誰涂得更好看》一課安排在人美版小學美術第一冊第二課。“游戲是兒童的天性”，美術活動與游戲有著內在的聯系，想象和自由創造是美術活動與游戲的共同特性。嘗試以繽紛的色彩組成靈動的畫面，也是兒童喜愛的游戲方式之一。畫筆和色彩對兒童有著強烈的吸引力，自幼兒時期，他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊；體味創造的成就感；體味快樂：這種體味是審美的搖籃。在本課學習中使學生積極主動地認識色彩，注意統一糾正某些顏色的不規范名稱。在認識色彩的'基礎上讓學生自由選擇畫筆，自由組織、涂色，以點、面、線、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的畫筆、不同的方法所帶給畫面的不同視覺感受，也使學生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果，并且學習敢于大膽組織畫面，為今后的學習與創作打下良好的基礎。

教學目標

　　1、情感目標：通過欣賞藝術大師的繪畫作品，引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術的豐富性和多樣性。

　　2、創新探究目標：嘗試運用不同方法、不同材料畫畫，，懂得敢于嘗試，大膽展現自己的個性。

　　3、技能目標：能認識不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來的效果有何不同。