一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材分析】

　　《一次比一次有進(jìn)步》是人教版一年級(jí)上冊(cè)課文第15課。課文采用童話故事的形式，帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了一只非?？蓯?ài)而且好學(xué)的小燕子，在媽媽的耐心的啟發(fā)下，通過(guò)一次比一次認(rèn)真地觀察弄清楚了冬瓜和茄子的區(qū)別。課文簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，淺顯的內(nèi)容使得“只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察，才能了解事物的特點(diǎn)”的道理一目了然。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫(huà)（寫(xiě)出這個(gè)筆畫(huà)）。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)的.觀察，才能了解事物的特征。

　　4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】 生字詞卡片、教學(xué)課件

　　【課時(shí)安排】2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、課件播放《小燕子》音樂(lè)（讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，交流感受，說(shuō)說(shuō)自己了解的小燕子）。

　　2、激情導(dǎo)入，板書(shū)課題。朗讀課題，相機(jī)認(rèn)識(shí)生字“次”。

　　二、聽(tīng)讀故事，學(xué)習(xí)生詞

　　1、聽(tīng)讀課文（播放課件）一邊聽(tīng)，一邊用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出生詞。

　　2、學(xué)生匯報(bào)（學(xué)生每匯報(bào)一個(gè)就出示一個(gè)生詞卡片，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生）。

　　3、多媒體出示生詞，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。

　　4、認(rèn)生詞比賽（鼓勵(lì)學(xué)生一次比一次有進(jìn)步）。

　　5、多媒體出示不帶拼音的生字，引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住生字。

　　6、學(xué)生交流記住生字的方法。

　　7、各小組匯報(bào)交流（讓學(xué)生相互鼓勵(lì)“你一次比一次有進(jìn)步”）。

　　三、初讀課文，了解內(nèi)容

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，找出燕子?jì)寢尯托⊙嘧诱f(shuō)的話（用不同符號(hào)標(biāo)出來(lái)）。

　　2、學(xué)生匯報(bào)自己找到的結(jié)果，教師相機(jī)課件出示相應(yīng)語(yǔ)句。

　　a、對(duì)于燕子?jì)寢屨f(shuō)的話，引導(dǎo)學(xué)生懂得媽媽的耐心、對(duì)小燕子的鼓勵(lì)與疼愛(ài)。從而在朗讀時(shí)讀出感情。

　　b、對(duì)于小燕子的話，運(yùn)用多媒體一步一步出示每一次發(fā)現(xiàn)的不同。引導(dǎo)學(xué)生明白“一次比一次有進(jìn)步”。讓學(xué)生朗讀時(shí)讀出小燕子的可愛(ài)。

　　3、分角色朗讀：師生共同練習(xí)對(duì)話，老師當(dāng)燕子?jì)寢?，學(xué)生當(dāng)小燕子。

　　四、課堂小結(jié) 第二課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　二、再讀課文，鞏固生字

　　1、指名讀課文，要求其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

　　2、猜字游戲（把生字卡片分發(fā)給不同的學(xué)生，另外的同學(xué)根據(jù)拿到卡片同學(xué)的提示猜字）。

　　3、多媒體出示4個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　4、師提示筆順和位置，范寫(xiě)。生描紅，練寫(xiě)。

　　5、組詞比賽。

　　三、三讀課文，理解感悟

　　1再次聽(tīng)讀課文（課件播放），指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　2、品讀課文（課件出示要求）：小燕子幾次去了菜園？每次看到了什么？

　　3、交流匯報(bào)（引導(dǎo)學(xué)生懂得：小燕子一次比一次進(jìn)步既是媽媽的鼓勵(lì)結(jié)果，又有小燕子自己仔細(xì)，認(rèn)真的觀察的結(jié)果）。

　　4、思考：燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧印耙淮伪纫淮斡羞M(jìn)步”？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小燕子三次觀察的不同結(jié)果理解。

　　四、觀察訓(xùn)練 拓展思維

　　課件出示不同水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)它們的不同。

　　五、讀讀說(shuō)說(shuō) 積累詞語(yǔ)

　　多媒體出示課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多類似的詞語(yǔ)。

　　六、課外拓展 布置作業(yè)

　　收集水果、蔬菜卡片跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)他們的不同。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】 15.一次比一次進(jìn)步

　　（冬瓜圖片） 大 綠 皮上有細(xì)毛

　　進(jìn)步

　?。ㄇ炎訄D片） 小 紫 柄上有小刺

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