人教版四年級語文下冊《觸摸春天》教學設計

人教版四年級語文下冊《觸摸春天》教學設計1

　　【學習目標】

　　1.通過查字典和聯系上下文，學生能夠正確讀出“暢、磕、弧、翔”等7 個生字，會正確寫出“徑、暢、磕、絆”等9個生字。 小徑、流暢、磕磕絆絆”等12個詞語，并理解其意思。

　　2.通過自讀課文，學生能夠抓住要點，用自己的話比較完整地概括出課文的主要內容，有感情的朗讀課文。

　　3.聯系上文體會含義深刻的句子，學生能夠感受作者對生命的關愛，懂得熱愛生活，珍惜生活。

　　4.通過反復朗讀，學生能夠背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。

【學習重點】

　　體會一些關鍵語句的含義。

【學習難點】

　　感悟作者揭示的深刻道理。

【媒體運用】

　　1.硬件媒體：計算機 投影儀

　　2.軟件媒體：文字 畫面

【教學時間】30分鐘

【教學過程預設】

　　（一）激趣導入，揭示課題

　　1.出示盲聾女作家海倫·凱勒作品《假如給我三天光明》中的有關語句，教師配樂誦讀。

　　2.談話導入

　　有一個八歲的盲女孩，和海倫·凱勒一樣，也心懷希望，用獨特的方式觸摸著屬于她自己的春天。這節課就讓我們帶著思考走進課文———《觸摸春天》。

　　（二）鞏固字詞，檢查讀書

　　1.學生自由朗讀課文。

　　2.認讀生字詞，指導書寫生字“瞬”。

　　（三）走進文本，用心感悟

　　1.認真聽讀，小組交流

　　聽老師來讀一遍課文，邊聽邊想，你都知道了什么？還有沒有哪些不懂得地方！

　　2.全班交流感受 推薦讀書方法

　　（1）交流閱讀后的收獲。

　　（2）推薦“有文字想畫面”的讀書方法。

　　3. 提出讀書問題 感受全新體驗

　　（1）學習課文第四自然段。

　　抓住重點詞“竟然”體會當時的神奇。

　　創設情景，體會人物內心。

　　師生同讀，走進人物內心。

　　（2）學習課文第六自然段

　　認真聽讀，用心體會。

　　展開想象，交流聽后感受。

　　通過詞語“撲閃”與“撲騰”的對比，體會用詞的準確與巧妙。

　　4.讀寫結合 寫話訓練

　　此時安靜仿佛還在對蝴蝶說著什么，仿佛還對自己說著什么？請同學們把自己想到的話寫下來！

　　5.相機總結 引讀重點語句

　　一個生活在黑暗世界里的孩子，就是因為她心中有這種濃濃的愛，所以從她這簡單的一攏一放的過程中，我們看到到了她多姿多彩的內心世界，感受到她也在創造著屬于自己的繽紛世界。

　　所以，作者也不由地發出了這樣的感慨：“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界！”

　　（四）總結提升，拓展升華

　　同學們，同在一片藍天下，誰都有生活的權利，只要我們心中有愛，愛自己，愛他人，愛我們身邊所有美好的一切，我們每一個人都可以用心觸摸到屬于自己的春天，去創造一個屬于自己的繽紛世界！

【課后練習】

　　請同學們從下面的題目中，選擇自己感興趣的去實踐。

　　1．搜集海倫凱勒的故事。

　　2．辦一期以“熱愛生命”為主題的手抄報。

【板書設計】

　　攏 住

　　觸摸春天 繽紛世界

　　放 飛

人教版四年級語文下冊《觸摸春天》教學設計2

　　[設計理念]

　　《語文新課標》指出：“閱讀是學生的個性化行為，教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀代替學生的體驗和思考。”所以，在本課的教學中，我主要通過創設情境，以讀為本，強化體驗，激活想象等方法，引導學生在自讀自悟，反復誦讀、理解想象中與文本充分對話，做到讀中感悟、讀中積累、讀中遷移，真正走進文本，把握課文內容，理解課文思想。

　　[教材分析]

　　《觸摸春天》是人教版小學語文六年制第8冊第五組的一篇課文，本組課文以“熱愛生命”為主題，選編了4篇有關生命的課文，從而使學生感受生命的美好，學會善待生命，熱愛生命。《觸摸春天》講訴了盲童安靜用自己獨特的方式，用心靈去感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，感受春天的美好這樣的一個故事。編選本課的意圖一是引導學生體會盲童對生命的熱愛，感受作者對生命的關愛，明白每個人都擁有生活的權利，只要你用心去感受生命的美好，就能創造一個屬于自己的春天;二是學習聯系上下文和生活實際，體會文中含義深刻的句子，并體會其表達的效果，增加語言積累。

　　[學情分析]

　　四年級的學生已有前三年的學習經驗，已經具有一定的閱讀能力和學習方法，他們能夠較好的把握課文的主要內容，但對于中年級的學生來說，在抓住關鍵詞句，體會其在表達情意方面的作用上還是有一定困難的。另外，學生缺乏對盲童生活方式的體驗，他們很難真正體會盲童春天、對生活、對生命的'熱愛，所以教師要充分發揮引領作用，積極創設情境，一步步引領學生走進文本，理解課文。

　　[教學目標]

　　1. 通過聯系上下文，查閱相關資料等方式學會“徑，暢，磕”等9個生字，認識“暢，磕，弧”等7個生字，正確讀寫“濃郁、流連、小徑、流暢、引導、悄然、靈性、經歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。

　　2. 能借助“三讀(讀通，讀準，讀好)”學會自主學習，樂于朗讀，做到正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，積累好句佳句。

　　3. 體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍愛生活，珍惜生命。

　　4. 理解文中含義深刻的句子，揣摩其蘊含的道理，并受到啟發