上課的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候，往往都說：很好，真不錯(cuò)，想的很有條理，繼續(xù)努力……，久而久之，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)已不再那么在意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。如何能更有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性？下面請(qǐng)欣賞小編為大家?guī)淼臄?shù)學(xué)課上教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)，希望對(duì)大家有所幫助~

　　我認(rèn)為：可以從這樣幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

　　1、評(píng)價(jià)的語(yǔ)言具有專業(yè)性，不能空泛化。一個(gè)“很好”，遠(yuǎn)不能概括好在哪里，盡管學(xué)生年齡小，但他們也希望老師能從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)角度去評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)行為，讓自己和其他學(xué)生明白好在哪里。特別是關(guān)于對(duì)新知的理解，教師的評(píng)價(jià)不僅是肯定或否定的作用，更是學(xué)生說明數(shù)理、算理的過程，是學(xué)生糾正認(rèn)知的偏見，進(jìn)一步升華認(rèn)知的過程。

　　2、教師評(píng)價(jià)的語(yǔ)言要實(shí)事求是，不能為“表?yè)P(yáng)”而表?yè)P(yáng)。有的時(shí)候，一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，學(xué)生回答出來后，教師也稱贊“很好” ，當(dāng)這樣的情況多的時(shí)候，學(xué)生覺得教師的“很好”就不是那么珍貴，評(píng)價(jià)就自然沒有效果或很難達(dá)到評(píng)價(jià)的效果。只有在學(xué)生跳一跳才能摘到果子的情況下，教師及時(shí)的鼓勵(lì)，才能贏得學(xué)生的認(rèn)同，這個(gè)“很好”讓學(xué)生覺得彌足珍貴。我們的“很好”要慎用，才有價(jià)值。

　　3、評(píng)價(jià)的語(yǔ)言要堅(jiān)定，及時(shí)肯定或否定學(xué)生的'意見。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的認(rèn)知結(jié)果要么是對(duì)，要么錯(cuò)，沒有中間狀態(tài)。這是由于數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法所決定的，數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)密而精確的學(xué)科，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程要求學(xué)生要認(rèn)真思考，認(rèn)真完成每一次運(yùn)算，每次的算理都是唯一的，答案多是唯一的，需要學(xué)生更多的抽象思維和邏輯思考。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出和強(qiáng)調(diào)算法多樣化，學(xué)生更多的主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)和多樣化的學(xué)習(xí)需求，這正是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)科特點(diǎn)的肯定。而我們?cè)谡n堂中當(dāng)學(xué)生很明顯的數(shù)學(xué)錯(cuò)誤時(shí)，往往不否定:你再想想，到底應(yīng)該怎樣……的話語(yǔ)，這樣，往往讓學(xué)生走進(jìn)一個(gè)思考的誤區(qū)。我們更需要的是及時(shí)指出他的錯(cuò)誤，指出他的正確。正如數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)和有意義的，只有讓學(xué)生正確面對(duì)自己每次學(xué)習(xí)的結(jié)果，他們才不會(huì)在下課時(shí)仍在思考上課時(shí)的回答正確與否，也會(huì)體驗(yàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中肯定會(huì)有失敗，也一定有收獲。

　　教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言

　　(一)對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)

　　1、太棒了!你的回答很精彩!

　　2、太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。

　　3、老師為你的出色表現(xiàn)而自豪!

　　4、你的進(jìn)步真神速!大家向你學(xué)習(xí)!

　　5、你的表現(xiàn)讓大家刮目相看!

　　6、說得真不錯(cuò)，大家都要向你學(xué)習(xí)(請(qǐng)繼續(xù)努力)!

　　7、你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。

　　8、回答得真好!非常有創(chuàng)造性!

　　9、像×××這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別好，不但理解，還有自己的見解!科學(xué)家小的時(shí)候就是這樣認(rèn)真、努力、積極、思考。

　　10、多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行。

　　11、大家都喜歡你的回答，你的見解真獨(dú)特。

　　12、這種方法很有新意，說明你動(dòng)了番腦筋。

　　13、這位同學(xué)的發(fā)言很完整，聲音也響亮。

　　14、×××同學(xué)說得(讀得)既… 又…，我們一齊向他學(xué)一學(xué)。

　　15、從多角度來考慮這個(gè)問題，好嗎?

　　16、他的表現(xiàn)真不錯(cuò)，大家給他一些鼓勵(lì)!

　　17、你還行，不過還需努力。爭(zhēng)取回答得更出色。

　　(二)對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)

　　1、你的回答較完整，只要在……地方改一改那不是更好嗎?

　　2、你的腦筋動(dòng)得可真快，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀!

　　3、今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進(jìn)步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎?

　　4、××同學(xué)雖然……，但老師發(fā)覺他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解。

　　5、聽聽其他同學(xué)是怎么想的，好嗎?

　　6、說得還不夠全面，我請(qǐng)××同學(xué)幫你補(bǔ)充，好嗎?

　　7、再好好想一想，相信你一定行!

　　8、你能舉手回答真好，不過，請(qǐng)你再想一想(再說一遍)，好嗎?

　　9、別著急，慢慢想，老師相信你會(huì)想出來!

　　10、很佩服你的勇氣，讓我們?cè)賮砺犅犉渌瑢W(xué)的回答，好嗎?

　　(三)對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)

　　1、你們的建議很有特色，值得大家關(guān)注!

　　2、你們真是一群智多星!

　　3、你們的配合真默契。

　　4、三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，瞧!困難的題目對(duì)你們來講不再是一座大山了吧!

　　5、很好，小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎?其他小組有不同意見嗎?

　　6、集體的力量真大，把這個(gè)問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。

　　7、你們這一組同學(xué)說得(讀得)非常……，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀!

　　8、團(tuán)結(jié)就是力量，集體力量大無(wú)比。

　　9、你為你們一組又增添了一份光彩!

　　10、你們小組真有團(tuán)結(jié)、合作的精神。

　　11、你們很會(huì)觀察，非常了不起!這個(gè)問題，你們能再換一個(gè)角度想一想嗎?

　　12、你們這一組合作得真好。

　　三、學(xué)生之間的評(píng)價(jià)語(yǔ)言：

　　(一)、 對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)

　　1、×××回答得真好，我們要向他學(xué)習(xí)。

　　2、他的朗讀很有感情，我也想試試(我可以比他更好、我被他的朗讀感動(dòng)了!)

　　3、我認(rèn)為××同學(xué)的發(fā)言很……，值得我學(xué)習(xí)。

　　4、同學(xué)說得和我不一樣，聽了他的話，我明白自己哪兒錯(cuò)了。

　　5、這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了，你的聽力真了不得。

　　6、×××用自己的話概括，真棒!

　　7、他講得有道理。我再來補(bǔ)充一點(diǎn)。

　　8、×××答的真好，但如果那樣回答我覺得會(huì)更好，你試試好嗎?

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