一、 課題：《小酒窩》

　　二、 課時：一課時

　　三、 教學分析：

　　小酒窩是一首由四個樂句構成的一段體兒童歌曲。2/4拍，五聲羽調式。曲調富有濃郁的民歌風格，旋律歡快、活潑，歌詞生動，富有童趣，抒發了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡樂心情。第二樂句在第一樂句上進行了上移五度的旋律模進，并分別運用了富有彈性的頓音演唱效果，歡快的情緒，第三樂句出現了八分休止符和帶裝飾音的相間的間奏，“爸爸也喝”、“媽媽也喝”真實地表達了孩子對父母給予自己的愛而掩飾不住內心喜悅心情的流露。歌曲的結束句重復了第四樂句，在尾音上以高八度出現，使全曲在舒心歡笑的歌聲中結束。

　　四、 教學目標：

　　1、 學會演唱《小酒窩》這首歌曲。

　　2、 了解反復記號、下滑音與頓音記號的含義與唱法。

　　3、 通過學習《小酒窩》這首歌去體會到生活的'美好、甜美，感受到與爸爸媽媽之間的濃濃情誼。

　　五、 教學重點：學會演唱《小酒窩》，體會其中的情誼。

　　六、 教學難點：反復記號、下滑音、頓音記號的學習。

　　七、 教學過程：

　　（一）、導入。

　　師：同學們，歡迎你們來到今天的音樂課堂。老師想請你們找一找，班上的同學當中，有沒有臉上有漂亮的小酒窩，他們笑起來很甜美吧！那么，為什么有酒窩的同學笑起來這么甜呢，你們知道嗎？那就讓我們在歌曲中尋找答案吧！請同學們把書翻到第6頁，跟老師一起聆聽這首好聽的歌曲——《小酒窩》。

　　（二）、聆聽歌曲。

　　1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒與情感。

　　師：同學們，你們找到答案了嗎？小酒窩里有什么讓人覺得這么的甜蜜呢？對了，有甜酒！那是不是真的有酒呢？不是的，是爸爸媽媽對我們的愛，只要我們開心，他們就開心了！那么，你們愛他們嗎？非常好！

　　那你們聽完這首歌曲后，還有別的什么感受嗎？比如速度、節奏、情緒？

　　2、師跟琴范唱，生默唱，了解歌曲結構。

　　師：同學們，老師覺得這首歌曲特別好聽，于是就想唱給你們聽，這一遍，請同學們把書拿起來，默唱歌曲。默唱的方法是:動嘴巴，不出聲

　　師：同學們，你們聽出歌曲一共有幾段嗎？對了，是兩段。第二段比第一段多了一個結束句。 這就是我們這首歌曲的結構。

　　(三）、學唱歌曲，完成本課重點。

　　1、師生讀第一段歌詞，了解節奏，認識反復記號。

　　師：下面，請同學們拿出你們的雙手，跟老師一起拍打節拍，讀第一段歌詞。老師讀一句，你們讀一句，準備好了嗎？

　　（讀完后）師：你們注意到老師哪一句讀了兩遍嗎？為什么？是因為我們出現了一種音樂記號——反復記號。讓我們來看一看這段小口訣，請同學們有節奏的讀一讀。

　　師：所以以后遇到反復記號，我們要唱幾遍？（兩遍）

　　2、師生讀第二段歌詞。

　　師：接下來，我們來讀第二段歌詞，我讀一句，你們讀一句。 生讀第二段。

　　3、生學唱第一段歌詞，認識頓音記號和下滑音，解決難點。

　　師：咱們的歌詞現在已經很熟悉了，就請同學們輕聲跟琴，把第一段歌詞帶入旋律中吧，我們唱歌的姿勢是：坐直

　　（唱完后）師：找一找在歌曲中有沒有什么特別的音樂符號？ 師：頓音記號：我們這里有一個小口訣，請同學們讀一讀：“黑三角,小又小,唱得輕巧短又跳”。所以，同學們，在唱頓音的時候，我們要注意什么？ 生：輕巧、短、跳。

　　師：對了，就想你拍皮球時的感覺。

　　師：下滑音，從高滑到低，就像小滑梯。同學們，你們找找下面的這行旋律中，有沒有我們剛剛說到的兩種音樂符號呢？老師點擊。 師：老師先給大家示范一下！請同學們聽好。（師唱）同學們，跟老師一起唱一唱吧！注意做拍皮球和滑下來的動作。（師生唱）

　　師：現在，讓我們重新回到歌曲中，請大家拿出一只筆，跟老師一起，標出我們剛剛所學過的頓音和下滑音。

　　師：一起完整地輕聲演唱歌曲的第一段吧！注意你們標記的音樂小符號哦！我們的唱歌狀態：身體坐直，輕聲。

　　4、生自主學唱第二段歌詞。

　　師：那么，第二段，請同學們和老師一起唱，你們聲音輕一些，老師聲音大一些，注意聽我的聲音。

　　5、解決結束句。

　　師：同學們，老師現在把第二段的最后一句與結束句做個對比，請同學們聽一聽，它們一樣嗎？不一樣在哪里？是的，結束句比較高。讓我們一起來唱一唱結束句吧！

　　6、完整演唱全曲，教師彈伴奏。

　　師：同學們，你們學會了嗎？讓我們完整得演唱全曲吧！注意你們的坐姿和聲音！

　　7、跟歌曲錄音唱歌曲。

　　師：同學們，你們唱的真好聽，連歌曲里的小朋友都想邀請你們一起演唱了呢？你們愿意嗎？

　　那就讓我們一起來演唱吧！注意歌曲的節奏。我們的耳朵要聽什么？——音樂！非常好！ 生唱。

　　師：同學們，之前我們說到，這首歌曲讓你們有什么樣的感受啊？那你們能把這種感覺表現出來嗎？

　　（四）、拓展。

　　加進動作和表情使得演唱環節更具有趣味性

　　師：同學們你們真棒，很快就學會了整個曲子，現在老師為這首歌曲創編了一段舞蹈，請同學們仔細看，待會讓我們來一起表演。

　　（五）教學成果展示。

　　好！現在我們把今天所學習到的曲子《小酒窩》完整的表演一下記住是完整哦要有動作，還要有表情的演唱，你們行嗎？絕對行！請同學們起立。（表演完后）請同學們坐下。

　　（六）本課小結師。

　　今天我們一起認識了跳音符號、下滑音記號、反復記號和鋼琴，學會演唱《小酒窩》，希望同學們在生活中也能像歌曲中的小主人公一樣，開心、微笑的面對每一件事情，做一個熱愛生活的孩子，也請同學們今天放學回家把這首歌曲唱給你們的爸爸、媽媽聽，表達你們對爸爸、媽媽的愛！

【《釁窩》教學設計】相關文章：

1.《小酒窩》教學設計三篇

2.捅馬蜂窩教學設計

3.三釁三沐的故事

4.觀釁而動成語解釋

5.500作文：給狗狗鋪窩窩

6.給狗狗鋪窩窩500字

7.榆錢窩窩散文

8.又見窩窩頭隨筆

9.挑釁的近義詞是什么