篇一：《小酒窩》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步熟悉字母譜，流暢的唱好《小酒窩》。

　　2.有感情地演唱歌曲，并進(jìn)行即興表演。

　　3.傾聽(tīng)《我們多么幸福》《童年的回憶》優(yōu)美如歌的旋律，并從中感受家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，珍惜今天的幸福。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、電子琴、小姑娘的笑臉（一副畫(huà)）、創(chuàng)編的兒歌：我有一對(duì)小酒窩，小酒窩里甜酒多，甜酒流到哪里去？流進(jìn)媽媽心窩窩。

教學(xué)過(guò)程：

　　1.組織教學(xué):

　　欣賞歌曲錄音《我們多么幸福》，隨著音樂(lè)旋律動(dòng)起來(lái)。

　　問(wèn)：歌曲里唱的是什么？聽(tīng)到音樂(lè)能用一句話來(lái)表達(dá)你現(xiàn)在的心情嗎？還能用一個(gè)什么詞來(lái)形容一下？

　　有一個(gè)小姑娘也幸福地笑了，還露出一個(gè)小酒窩，誰(shuí)有小酒窩？請(qǐng)大家來(lái)一個(gè)最迷人的笑臉，老師看到了世界上最迷人的笑臉，希望同學(xué)們的每一天都有這樣的笑臉。老師還給這個(gè)小姑娘配了一首兒歌就叫小酒窩，我們來(lái)讀一讀。

　　2.按照歌詞節(jié)奏朗誦，指導(dǎo)學(xué)生在“哈哈哈”笑聲中拍拍手。

　　師：真巧，課本里也有一首差不多的歌曲，也叫《小酒窩》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3.欣賞歌曲錄音

　　邊聽(tīng)邊看課本，把反復(fù)記號(hào)找出來(lái)。

　　4.老師有表情的范唱一遍。

　　問(wèn)：請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，我唱的前兩句有什么相同？有什么不同？

　　聽(tīng)我唱歌譜，你能說(shuō)出出現(xiàn)最多的音 嗎？跟同桌悄悄地講講第一行唱什么音，互相說(shuō)完快速坐好。

　　5.能隨著老師演唱嗎？如果你不會(huì)，不要緊，你可以用你的身體表情來(lái)演唱。

　　6．用LU哼唱：重點(diǎn)： 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

　　按節(jié)奏朗讀歌詞（重點(diǎn)讀準(zhǔn)：左邊 0 一│個(gè) 0 │右邊 0 一 │個(gè) 0 │讀準(zhǔn)八分休止處）

　　7．請(qǐng)你自信的演唱歌詞吧

　　指導(dǎo)學(xué)生唱到呀字喂時(shí)，請(qǐng)拍拍手，或者跟同桌相互拍手。

　　8.能把咱們編的兒歌唱唱嗎？

　　9.誰(shuí)能為歌曲編上好看的舞蹈動(dòng)作？請(qǐng)打擊樂(lè)也進(jìn)來(lái) 。

　　10．分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱，說(shuō)說(shuō)用哪種速度表達(dá)長(zhǎng)有小酒窩甜美、可愛(ài)的小朋友，喜悅的心情？

　　小結(jié)：

　　小小酒窩是甜蜜的，也是幸福的。在我們每一個(gè)同學(xué)身邊，有親愛(ài)的爸爸媽媽爺爺奶奶。。。。。。有親愛(ài)的老師 ,同學(xué),有這么多關(guān)心愛(ài)護(hù)你們的人，你們的成長(zhǎng)進(jìn)步是他們的驕傲。你們是多么幸福啊，老師真為你們高興。在這里請(qǐng)對(duì)他們真誠(chéng)的說(shuō)一聲"謝謝你"！

　　最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中再次回憶那些溫暖的歡樂(lè)的時(shí)光吧！《童年的回憶》響起。

附：

　　聆聽(tīng)《我們多么幸福》

　　1、導(dǎo)入：回憶童年開(kāi)心嗎？你們覺(jué)得幸福嗎？下面請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一首歌《我們多么幸福》。

　　2、聽(tīng)歌曲 說(shuō)說(shuō)歌曲情緒？幾拍子？（感覺(jué)象即可）幻燈出示歌詞

　　3、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。

　　4、復(fù)聽(tīng)，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。

　　5、談?wù)剬?duì)歌曲的感受

　　6、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當(dāng)你聽(tīng)到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂(lè)表示。也可用豎笛參與演奏。

　　8、自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸福》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

篇二：《小酒窩》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、流暢的唱好《小酒窩》。

　　2.有感情地演唱歌曲，并進(jìn)行即興表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、音樂(lè)、小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

　　1、邊聽(tīng)音樂(lè)《我們多么幸福》邊進(jìn)教室，隨著音樂(lè)旋律動(dòng)起來(lái)。

　　2、你能用一句話來(lái)表達(dá)你聽(tīng)了這段音樂(lè)后的心情嗎？還能用什么詞來(lái)形容呢？你可以用你的表情來(lái)給老師表現(xiàn)一下嗎？（教師可以用自己的表情來(lái)引導(dǎo)學(xué)生）

　　哇，我在小朋友們的臉上發(fā)現(xiàn)了個(gè)小東西，來(lái)~~相互看一下是什么呀？（教師可以用動(dòng)作引導(dǎo)一下學(xué)生）。

　　對(duì)，是小朋友們微笑時(shí)臉上出現(xiàn)的小酒窩。

　　3、請(qǐng)大家展現(xiàn)一個(gè)最迷人的笑臉。

　　老師看到了世界上最迷人的笑臉，這節(jié)啊~就請(qǐng)小朋友們帶上你的小酒窩和微笑來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這小酒窩

二、歌曲教學(xué)

　　1、初聽(tīng)

　　（感受音樂(lè)歡快的情緒）

　　要求：它都唱了小酒窩的什么呢~~歌曲是用什么情緒來(lái)表現(xiàn)這小酒窩的呢？？

　　豎起小耳朵，看看哪些小朋友是會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的。

　　學(xué)生回答

　　2、復(fù)聽(tīng)

　　用La音模唱，邊拍手

　　3、按節(jié)奏朗讀歌詞

　　我們一起用歡快的聲音來(lái)把我們的這詩(shī)小詩(shī)讀一讀

　　（1）、教師給一句范讀，學(xué)生跟著讀，邊用手指劃拍。

　　再讓學(xué)生自己慢速讀第二句的內(nèi)容。

　　（2）、難點(diǎn)

　　可以小黑板把歌詞節(jié)奏寫(xiě)下來(lái)

　　│ 個(gè)0 ││ 個(gè) 0 ‖

　　1）、讓學(xué)生自己先打拍

　　2）、再和老師一下打拍

　　3）、左邊一組和右邊一組合作完成

　　4）、一起用歡快的節(jié)奏劃一下拍

　　4、再聽(tīng)

　　學(xué)生可以輕輕地跟著哼唱。（教師在呀子喂的地方可以引導(dǎo)學(xué)生拍手）

　　5、重點(diǎn)教學(xué)

　　歌曲中的兩個(gè)小酒窩很俏皮，非要我們先來(lái)唱一唱它，同學(xué)們就先滿足它，把它唱好了，讓它心服口服

　　│ 30 │ │ 60 ‖ La·

　　（1）、 教師彈琴先用La音范唱，學(xué)生聽(tīng)琴跟唱。

　　（2）、加入歌詞

　　5、聽(tīng)琴唱全曲

　　（1）、先一起唱一下前面兩樂(lè)句再總的來(lái)一遍，說(shuō)明反復(fù)記號(hào)地作用

　　（2）、男生唱我有一對(duì)小酒窩，女生唱呀子喂，第二段換過(guò)來(lái)，反復(fù)記號(hào)中的大家一起來(lái)。（在呀子喂的地方可以學(xué)生拍手）

三、處理創(chuàng)編

　　1、認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友

　　頓音記號(hào)：教師可以對(duì)比著唱一下，讓學(xué)生感受。

　　感受你拍皮球一樣，很有彈性，使我們的歌曲唱起來(lái)更活潑，

　　富有情趣。

　　2、有個(gè)小酒窩是一件快樂(lè)的事情，要用快樂(lè)的情緒來(lái)演唱歌曲，把你的小酒窩展現(xiàn)出來(lái)，用你的歌聲音感染周?chē)娜耍椭厦娴男问絹?lái)唱一唱。（跟著錄音唱）

　　3、討論“呀子喂”你想用什么動(dòng)作？？請(qǐng)同學(xué)做一做

　　4、用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞所表達(dá)的意思和情感

　　學(xué)生起立邊唱邊跳