篇一：《信客》教案

教學目標

　　知識目標：把握文章脈絡，理解思想內(nèi)容。

　　能力目標：了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

　　情感、態(tài)度、價值觀目標：把握信客形象，學習誠信無私、待人寬容的可貴品質(zhì),培養(yǎng)學生誠實守信品質(zhì)，樹立誠信為本的做人理念。

教學重點

　　1、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

　　2、培養(yǎng)學生誠實守信品質(zhì)。

教學難點

　　抓文章脈絡理清思路，理解作者的寫作意圖。

教學方法

　　1、自讀點撥法。指導學生在自讀中把握信客的事跡和品質(zhì)，領(lǐng)會作者的寫作意圖。

　　2、誦讀品味法。本篇散文的風格比較典雅，清詞麗句隨處可見，指導學生品味佳句，領(lǐng)悟語言表達的技巧。

　　3誦讀品味法。。信客品質(zhì)的核心是誠實、奉獻，鼓勵學生結(jié)合生活體驗，如現(xiàn)代社會對健全信用體制的呼喚等，體會作者的寫作意圖。

　　教學媒體：投影儀

　　課時安排：兩課時

教學設計

第一課時

一、導入新課

　　我先來給大家念一段話：“他樸實的像一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員。”知道是誰嗎？這是《感動中國》2005年度獲獎者王順友的頒獎詞，他是一個郵遞員，這段頒獎詞稱頌的就是他高尚的職業(yè)道德和默默奉獻的精神。郵遞員——在過去被稱為信使、信差、信客等，20世紀初，在浙江余姚一帶，由于通訊事業(yè)尚未普及到農(nóng)村，對外通信往來主要依靠一種特殊職業(yè)人——信客。余秋雨的《信客》將向我們講述這一段故事，讓我們在故事中去認識信客，去體會他們的苦澀人生。