教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材第16頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)合理存款方案的活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握利息的計(jì)算方法。

　　過程方法目標(biāo)：經(jīng)歷信息搜集的全過程，提高搜集信息和綜合運(yùn)用信息解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的能力。

　　情感態(tài)度目標(biāo)：體會(huì)成功的喜悅，感悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：經(jīng)歷搜集信息，運(yùn)用信息解決問題的全過程。

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)合理的存款方案。

　　教學(xué)教具：

　　教具：多媒體課件

　　學(xué)具：學(xué)生課前搜集現(xiàn)在的利率和存款方案

　　教學(xué)過程：

　　1、活動(dòng)一

　　師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了儲(chǔ)蓄的相關(guān)知識(shí)，知道了生活中離不開百分?jǐn)?shù)，今天我們就繼續(xù)來研究生活與百分?jǐn)?shù)。（板書：生活與百分?jǐn)?shù)）

　　師：昨天我給大家留了一個(gè)作業(yè)，讓你們?nèi)フ{(diào)查一下附近銀行的最新利率，并與教材第11頁的利率表進(jìn)行對(duì)比，了解國(guó)家調(diào)整利率的原因?，F(xiàn)在我們來交流一下。

　　生1：我了解到現(xiàn)在的活期存款利率是0.35%，和2015年10月公布的利率一樣。

　　生2：我了解到現(xiàn)在的三個(gè)月的定期存款年利率是2.85%，比2015年10月公布的利率高了1.75%。

　　生3：我了解到現(xiàn)在的六個(gè)月的定期存款年利率是3.05%，也比2015年10月公布的利率高。

　　生4：我了解到現(xiàn)在的一年的定期存款年利率是3.25%，也比2015年10月公布的利率高。

　　生5：我了解到現(xiàn)在的兩年定期存款年利率是2.10%，和2015年10月公布的利率一樣。

　　（學(xué)生邊說，教師邊板書）

　　師：你們知道國(guó)家為什么要調(diào)整利率嗎？（向?qū)W生介紹：國(guó)家為了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和增長(zhǎng)，需要根據(jù)不同的社會(huì)情況來隨時(shí)調(diào)整利率。）

　　2、活動(dòng)二

　?。?）調(diào)查理財(cái)方式。

　　師：除了以上關(guān)于利率的事情，你們還調(diào)查到了什么？

　　生1：我還調(diào)查到了銀行除了有普通儲(chǔ)蓄存款外，還有一種是購(gòu)買國(guó)債。

　　師：你能具體說一說嗎？

　　生1：國(guó)債，又稱國(guó)家公債，是國(guó)家以其信用為基礎(chǔ)，按照債券的一般原則，通過向社會(huì)籌集資金所形成的債權(quán)債務(wù)關(guān)系。國(guó)債是由國(guó)家發(fā)行的債券，是中央政府為籌集財(cái)政資金而發(fā)行的一種政府債券，是中央政府向投資者出具的、承諾在一定時(shí)期支付利息和到期償還本金的債權(quán)債務(wù)憑證，由于國(guó)債的發(fā)行主體是國(guó)家，所以它具有最高的信用度，被公認(rèn)為是最安全的投資工具。

　　生2：我補(bǔ)充一下，教育儲(chǔ)蓄存款的利率和整存整取的定期利率一樣。六年期的按定期5年的利率。

　　生3：我還調(diào)查到國(guó)債分為三年期和五年期，它的利率比定期利率要高很多。三年期年利率是5%，五年期年利率是5.41%

　　師：你們了解得真詳細(xì)，這下我們大家對(duì)國(guó)債就更清楚了，謝謝你們。

　　師：板書國(guó)債的利率。

　?。?）提出探究問題。

　　課件出示：李阿姨準(zhǔn)備給兒子存2萬元，供他六年后上大學(xué)，請(qǐng)你幫李阿姨設(shè)計(jì)一下，黑板上的三種理財(cái)方式哪種的收益更高？

　?。?）學(xué)生用計(jì)算器獨(dú)立完成后，進(jìn)行小組內(nèi)的交流。

　　請(qǐng)三位學(xué)生到黑板上板書三種方式的計(jì)算過程。

　　設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，主要采取學(xué)生自主嘗試解決問題的方式，先讓學(xué)生討論清楚三種儲(chǔ)蓄方式，然后自己獨(dú)立思考，再列式計(jì)算，最后通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)本金和存期相同時(shí)，利率越高利息越高。

　　3、千分?jǐn)?shù)和萬分?jǐn)?shù)

　　（1）千分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的千分之幾的數(shù)，叫做千分?jǐn)?shù)。千分?jǐn)?shù)也叫千分率。與百分?jǐn)?shù)一樣，千分?jǐn)?shù)也有千分號(hào)，千分號(hào)寫作“‰”千分號(hào)具有一切百分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。例如：某市2012年人口總數(shù)是3500000人，這一年出生嬰兒28000人，該市的人口出生率是8‰。2011年我國(guó)全年出生人口1604萬人，出生率為11.93‰，死亡人口960萬人，死亡率為7.14‰；自然增長(zhǎng)率為4.76‰。

　?。?）萬分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的萬分之幾的數(shù)，叫做萬分?jǐn)?shù)。萬分?jǐn)?shù)也叫萬分率。與百分?jǐn)?shù)和千分?jǐn)?shù)一樣，萬分?jǐn)?shù)也有萬分號(hào)“?”。萬分?jǐn)?shù)也具有一切百分?jǐn)?shù)和千分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。例如：一本書有10萬字，差錯(cuò)率不能超過1?，即該書的差錯(cuò)數(shù)不能超過10個(gè)。

　　4、全課總結(jié)

　　師通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？還有什么問題？