教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)方向與距離確定兩地的相對位置，描述從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的具體路線。

　　2、能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地說出來去某個(gè)地方所走的路線，能與實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、養(yǎng)成尊敬老人的傳統(tǒng)美德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看簡單地圖上的路線圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 能用準(zhǔn)確的語言描述從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的具體路線。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）、情境創(chuàng)設(shè)：

　　師：首先請大家唱首歌：《讓座》。

　　生：......

　　師：剛才我們唱的這首歌講的是什么：叔叔給我們讓座我們可以說是愛護(hù)兒童也就是愛幼的行為。那我們給婆婆讓座是什么行為呢？

　　生：尊敬老人。

　　師：對！尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。那我問問大家：重陽節(jié)這天，你們準(zhǔn)備干什么？

　　生：敬老人！

　　師：小紅、小明和小剛?cè)齻€(gè)好朋友也和大家想的一樣，約好去敬老院看望老人。（板書：看望老人）但三個(gè)小伙伴不認(rèn)識(shí)路，他們手中只有一副地圖，這可難住了三個(gè)小伙伴。大家能幫幫他們嗎？老師把三個(gè)小伙伴去敬老院的路線圖帶來了。（出示主題圖）看看你能從圖中看懂什么？

（二）、探索新知：

　　1、觀察路線圖，學(xué)會(huì)從中獲取信息。

　　說一說，在圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　你知道圖上的符號(hào)表示什么意思？那些數(shù)又表示什么？圖中的每一小段表示什么呢？

　　2、解決問題：

　　小紅現(xiàn)在要去敬老院，她應(yīng)該怎樣走？敬老院與郵局都在小紅家的西邊，怎么區(qū)分敬老院與郵局的不同位置呢？你能用準(zhǔn)確的語言描述嗎？

　　請你說一說小明怎樣走才能到敬老院？小剛呢？

　　① 請你思考后與你的同桌說一說“三個(gè)小朋友分別從自己家出發(fā)，怎樣走才能到敬老院？”

　　出示課本第62面的“填一填”：三個(gè)小朋友分別從自己家出發(fā)。

　　小紅向（）走（）米到敬老院；

　　小明向（）走（）米，再向（）走（）米到敬老院；

　　小剛向（）走（）米，再向（）走（）米到敬老院。

　　②學(xué)生看圖試著完成，再小組交流，說一說為什么這樣填。

　　③集體交流，教師根據(jù)學(xué)生的答案演示，驗(yàn)證結(jié)果、加深印象

　　你知道誰家離敬老院最近？誰家離敬老院最遠(yuǎn)？為什么？

　　如果三個(gè)小朋友看望老人后，他們怎么走才能回到自己的家？

　　三個(gè)小伙伴回到家后各自去做自己的事。小剛要去郵局，小紅和小明要去書店，他們又應(yīng)該怎樣走呢？在小組內(nèi)交流交流。