教材分析

　　課文闡述了偉大的科學家居里夫人關于工作生活、事業名利、人際關系等諸多方面的信念，她的人格魅力將深深地打動學生的心，并引發學生聯系自己的人生深入思索。

學生分析

　　1學生在完成某一項事務時，已懂得付出一定的努力，但他們也特別注重獲取等價的回報，因此讓他們感受居里夫人無私奉獻的高尚精神很有必要。

　　2 學生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。

教學目標：

　　1、培養搜集、篩選和交流資料的能力。

　　2、通過品味平實而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。

　　3、感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯系自己的人生深入思索。教學重點

　　① 梳理課文內容。

　　②歸納居里夫人的人格特點。

　　③品味平實且富于哲理的語言

課前準備

　　① 預習課文，疏通文意。

　　②搜集居里夫人的有關資料。

　　③教師準備居里夫人的掛圖。

教學設計

一、導入：

　　同學們、說起居里夫人，可能很多同學都熟悉她的故事，居里夫人曾經兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構成了她的人格美：愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。今天我們一起來閱讀夫人晚年所作的《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。

二、檢查預習

　　1、居里夫人(1867—1934)

　　法國物理學家、化學家。原籍波蘭，原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡。巴黎大學理學博士。1895年與皮埃爾·居里結婚。他們共同就貝可勒爾在當時首先發現的放射性現象進行研究，先后發現釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她繼續研究放射性，獲得成就，并著有《放射性通論》《放射性物質的研究》等，推動了原子核科學的發展。因對放射性現象的研究工作，和居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎，后又獲1911年諾貝爾化學獎。她是巴黎大學第一位女教授，是法國科學院第一位女院士，同時還被其他15個國家聘為科學院院士。她共接受過7個國家24次獎金和獎章，擔任了25個國家的104個榮譽職位。1934年7月4日，這位偉大的科學家與世長辭了，但她的精神永遠激勵著后人。

　　2、字音；

　　盛名Shèng 堅韌不拔rèn 懊惱ào 問心無愧（kuì） 閑暇（xiá） 奢望（shē）

　　蹂躪（róu） 呵責（hē ） 猝然（cù ） 瑣事（suǒ） 獲益匪淺（fěi）

　　3、詞語

　　問 心：反躬自問。

　　呵 責：呵斥。

　　蹂 躪：踐踏。比喻用暴力欺壓，侮辱，損害。

　　獲益匪淺：得到很多益處。

　　猝 然：突然。

　　奢 望：過高的希望。

　　鞭 策：用鞭和策趕馬，比喻督促。

　　懊 惱：心里別扭；煩惱。

　　盛 名：很大的名望。