【教材簡(jiǎn)說】

　　我們熟悉的歌曲《快樂的節(jié)日》，歌詞生動(dòng)活潑，韻律歡快優(yōu)美，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。唱一唱，讀一讀，眼前仿佛看見一群活潑可愛的少先隊(duì)員在盡情地歌唱，盡情地歡跳。他們像春天的花朵一樣來到花園里，來到草地上，花兒、小溪向他們點(diǎn)頭、祝賀、歌唱，他們?cè)谧鎳呐囵B(yǎng)下快樂成長(zhǎng)。課文插圖充滿蓬勃生機(jī)，使人歡笑，讓人陶醉，少年兒童的幸福生活躍然紙上。

　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)吹、祝等14個(gè)生字。會(huì)寫吹、地等6個(gè)字。

　　2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

　　3、感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

【教學(xué)建議】

　　一、識(shí)字寫字

　　1、課前預(yù)習(xí)，自我探索識(shí)字，說說自己是怎樣識(shí)記這些字的。

　　2、老師指導(dǎo)歸納識(shí)字方法：

　　按偏旁歸類識(shí)字：祝、祖，都是礻旁，與祭祀有關(guān)。

　　分解部件識(shí)字：賀(加+貝)、國(□+玉)、羽(習(xí) +習(xí))、理(王+里)。

　　形近字比較識(shí)字：席度。積累詞語識(shí)字：希望、勇敢。

　　3、不易讀準(zhǔn)的字：

　　祝(翹舌音)、祖(平舌音)、幸(后鼻音)。

　　4、鞏固識(shí)字：

　　⑴ 指導(dǎo)寫字，鞏固識(shí)字。如吹字，既要認(rèn)又要寫。可采用以下教學(xué)步驟：范寫，學(xué)生觀察;發(fā)現(xiàn)交流，個(gè)別指導(dǎo);出示字卡，書空臨寫;聽讀默寫，自查練寫。

　　⑵ 讀字卡猜詞語游戲。(學(xué)生讀生字卡想詞語，看看和字卡背面的詞語是否一樣)

　　5、指導(dǎo)寫字：

　　本課要寫的字有四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，吹、地、快、師四個(gè)字都應(yīng)該寫得左窄右寬。吹字的口字旁要寫得高而小;地字右邊的也字可借鑒第十五課她、他的寫法;師字的第二筆是豎撇;樂字一共五筆寫成，第二筆是豎折，應(yīng)該提醒學(xué)生注意。

　　6、教學(xué)方式：

　　先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找找寫好這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫，再看老師范寫，最后獨(dú)立描紅、臨寫。

　　二、朗讀感悟

　　1、讀讀課題，想一想：有哪些節(jié)日讓你感到快樂?

　　2、細(xì)讀前三節(jié)，感悟紅領(lǐng)巾為什么快樂。

　　第一節(jié)：為參加有意義的活動(dòng)而快樂。因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)他們來到花園里、來到草地上。輕讀：小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。

　　第二節(jié)：為聽到動(dòng)聽的話語而快樂。因?yàn)榛▋骸⑿∠蛩麄凕c(diǎn)頭歌唱，說他們是祖國的希望。

　　第三節(jié)：為感受到生活的美好，為未來的理想而快樂。

　　3、看圖朗讀想象，感悟紅領(lǐng)巾的快樂表現(xiàn)在哪些方面。

　　4、自由朗讀，感受紅領(lǐng)巾的歡樂與幸福。

　　5、讀單元提示語，體驗(yàn)自己生活的快樂，再有感情地朗讀課文。

　　6、引導(dǎo)背誦課文方式：

　　⑴ 老師提示關(guān)鍵詞語背誦：

　　第一節(jié)：小鳥風(fēng)兒我們

　　第二節(jié)：花兒小溪它們

　　第三節(jié)：感謝我們像等就

　　第四節(jié)：唱啊，跳哇

　　⑵ 看圖背誦。

　　⑶ 隨歌曲背誦。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)：

　　1、讀讀說說。讀一讀，繼續(xù)往下說詞語，小組開火車比賽，看看哪組說得又多又快。

　　2、跟著樂譜學(xué)唱歌曲《快樂的節(jié)日》。演唱的形式：可獨(dú)唱、領(lǐng)唱、齊唱，也可讓學(xué)生討論處理每段的演唱形式。

　　3、學(xué)會(huì)歌曲以后，可帶領(lǐng)學(xué)生到野外表演唱，也讓他們親身體驗(yàn)書中紅領(lǐng)巾的快樂和幸福。