【教材簡說】

　　我們熟悉的歌曲《快樂的節日》，歌詞生動活潑，韻律歡快優美，充滿了喜慶的節日氣氛。唱一唱，讀一讀，眼前仿佛看見一群活潑可愛的少先隊員在盡情地歌唱，盡情地歡跳。他們像春天的花朵一樣來到花園里，來到草地上，花兒、小溪向他們點頭、祝賀、歌唱，他們在祖國的培養下快樂成長。課文插圖充滿蓬勃生機，使人歡笑，讓人陶醉，少年兒童的幸福生活躍然紙上。

　【學習目標】

　　1、認識吹、祝等14個生字。會寫吹、地等6個字。

　　2、能用歡快的語調正確流利地朗讀背誦;能隨著優美的曲調歌唱。

　　3、感受自己生活的快樂和幸福，并有實現未來理想的愿望。

【教學建議】

　　一、識字寫字

　　1、課前預習，自我探索識字，說說自己是怎樣識記這些字的。

　　2、老師指導歸納識字方法：

　　按偏旁歸類識字：祝、祖，都是礻旁，與祭祀有關。

　　分解部件識字：賀(加+貝)、國(□+玉)、羽(習 +習)、理(王+里)。

　　形近字比較識字：席度。積累詞語識字：希望、勇敢。

　　3、不易讀準的字：

　　祝(翹舌音)、祖(平舌音)、幸(后鼻音)。

　　4、鞏固識字：

　　⑴ 指導寫字，鞏固識字。如吹字，既要認又要寫?？刹捎靡韵陆虒W步驟：范寫，學生觀察;發現交流，個別指導;出示字卡，書空臨寫;聽讀默寫，自查練寫。

　　⑵ 讀字卡猜詞語游戲。(學生讀生字卡想詞語，看看和字卡背面的詞語是否一樣)

　　5、指導寫字：

　　本課要寫的字有四個左右結構的字，吹、地、快、師四個字都應該寫得左窄右寬。吹字的口字旁要寫得高而小;地字右邊的也字可借鑒第十五課她、他的寫法;師字的第二筆是豎撇;樂字一共五筆寫成，第二筆是豎折，應該提醒學生注意。

　　6、教學方式：

　　先讓學生仔細觀察，找找寫好這個字的關鍵筆畫，再看老師范寫，最后獨立描紅、臨寫。

　　二、朗讀感悟

　　1、讀讀課題，想一想：有哪些節日讓你感到快樂?

　　2、細讀前三節，感悟紅領巾為什么快樂。

　　第一節：為參加有意義的活動而快樂。因為老師帶領他們來到花園里、來到草地上。輕讀：小鳥在前面帶路，風兒吹著我們。

　　第二節：為聽到動聽的話語而快樂。因為花兒、小溪向他們點頭歌唱，說他們是祖國的希望。

　　第三節：為感受到生活的美好，為未來的理想而快樂。

　　3、看圖朗讀想象，感悟紅領巾的快樂表現在哪些方面。

　　4、自由朗讀，感受紅領巾的歡樂與幸福。

　　5、讀單元提示語，體驗自己生活的快樂，再有感情地朗讀課文。

　　6、引導背誦課文方式：

　　⑴ 老師提示關鍵詞語背誦：

　　第一節：小鳥風兒我們

　　第二節：花兒小溪它們

　　第三節：感謝我們像等就

　　第四節：唱啊，跳哇

　　⑵ 看圖背誦。

　?、?隨歌曲背誦。

　　三、實踐活動：

　　1、讀讀說說。讀一讀，繼續往下說詞語，小組開火車比賽，看看哪組說得又多又快。

　　2、跟著樂譜學唱歌曲《快樂的節日》。演唱的形式：可獨唱、領唱、齊唱，也可讓學生討論處理每段的演唱形式。

　　3、學會歌曲以后，可帶領學生到野外表演唱，也讓他們親身體驗書中紅領巾的快樂和幸福。