教案設計要以學生為目標，盡可能使學生可以高效率地接受，理解知識點，同時也能使教學過程有條不紊地進行。下面是小編為你整理了“這些是大家的教學設計”，希望能幫助到您。

　　這些是大家的教學設計（1）

　　教材分析

　　《這些是大家的》這一課共有四個活動主題：“學校里的公物”“身邊的公物還好嗎”“我和公物的故事”“大家一起來愛護”。本課主要是讓學生認識學校里的公物，明確這些公物的作用，從而喚起對學校里的公物的保護意識。本課的教學重點是讓學生學會主動愛護公物，做到小心使用不損壞。

學情分析

　　二年級的學生因年齡小，對“公物”這一名詞理解起來有一定的難度。為了使學生在頭腦中建立起“公物”的概念，教學時教師可利用學校內部的資源，盡可能地采取多種活動形式，增強學生愛護公物、喜歡學校、熱愛集體的情感，使他們在思想上提升對公物的認識，并能主動愛護公物。

教學目標

　　1．知識與能力

　　（1）認識學校里的公物，并知道它們的作用。

　　（2）知道要愛護身邊的公物。

　　2．情感與態度

　　（1）要以愛護公物為榮．以破壞公物為恥。

　　（2）知道公物是為大家服務的，大家都應當愛護。

　　3．行為與習慣

　　（1）能夠主動愛護公物，做到小心使用不損壞。

　　（2）發現公物被損壞的情況時，能夠用合適的辦法解決。

　　4．過程與方法

　　嘗試用多種方法，認識學校公物給我們的學校生活帶來便利。

教學重難點

　　1．重點

　　知道要愛護身邊的公物。

　　2．難點

　　（1）能夠主動愛護公物，做到小心使用不損壞。

　　（2）發現公物被損壞的情況時，能夠用合適的辦法解決。

教學準備

　　教師準備：課件、學校公物調查表。

　　學生準備：自己課下對學校公物進行調查的資料。

教學過程

　　一、談話導入

　　師：同學們，你們知道哪些物品是供我們大家使用的嗎？從我們周圍找一找，看誰找得多。

　　生：在學校、教室等地方尋找一些供大家使用的物品，然后舉手說給大家聽。

　　二、學校里的公物

　　師：聽了大家的發言，老師感到很高興，你們能找到這么多供我們大家使用的物品，你們真棒！下面，請同學們打開課本第34頁，看看圖中同學正在干什么，說說他們正在使用哪些公物。

　　學生先自己觀察課本中的圖畫，然后和同桌互相說一說。

　　師：那么，學校、教室還有哪些公物給大家的生活和學習帶來了便利？

　　【設計意圖：使學生通過觀察這些圖片，對公物建立感性的認識，從而激發觀察生活、關注周圍環境的興趣。】

　　三、身邊的公物還好嗎

　　1．找一找

　　師：我們去觀察一下，學校里的公物怎么樣了？

　　課件出示課本第35頁“學校公物調查表”，請同學們以小組為單位，對身邊的公物進行調查并完成表格。

　　要求：

　　（1）小組成員合理分工，學生調查并完成表格，組長負責記錄。

　　（2）各小組比賽，l0分鐘內看哪個小組找得多，完成得快。

　　（3）活動時注意安全。

　　學生走出教室，小組合作完成表格。

　　2．說一說

　　教師總結學生的發現，并提問：“學校里的公物怎么會變成這樣子的呢？在《中小學生守則》中規定：愛護公共財物。我們應該怎么做呢

　　學生集體匯報交流。

　　四、我和公物的故事

　　1．演一演

　　課件出示課本第36頁圖，請同學們進行模擬表演，體會公物損壞后的沮喪和無奈的心情。

　　【設計意圖：使學生通過模擬表演，激發愛護公物的思想感情。】

　　2．試一試

　　師：假如今天我們教室的課桌、黑板壞了，我們一起嘗試一下寫字不用課桌，聽老師講課不看板書。

　　全體學生離開課桌，聽老師沒有板書的講課，談體驗。

　　學生回到座位上，談感受。

　　小結：瞧，公物損壞了大家多不方便呀！因此，我們要愛護公共財物。

　　【設計意圖：讓學生通過實際體驗，感受到公物給我們的學習生活帶來方便，我們要愛護它們。】

　　3．講一講

　　學校的公物和我們的學習生活息息相關，我們誰都離不開它們，請同學們說一說你和公物之間發生的故事。

　　五、大家一起來愛護

　　1．議一議

　　師：請同學們打開課本第37頁，看看圖中的這些小朋友正在做什么，并評價他們的做法。

　　學生根據圖片的順序踴躍發言。

　　師：在我們班里有沒有類似的事情發生呢？你發現后是怎么做的？

　　學生思考后，全班交流。

　　師：在我們班里誰最愛護公物，他是怎么做的？

　　學生討論交流，教師小結：我們都要做一名愛護公物的小學生。

　　【設計意圖：使學生通過發言，鍛煉語言表達能力；使學生通過對破壞公物和愛護公物的行為進行對比，明白是非對錯，形成正確的道德認識。】

　　2．學一學

　　課件出示兒歌《愛護公物人人夸》。

　　小朋友，講文明，愛護公物我能行。

　　不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。

　　開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。

　　雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。

　　花草樹木不攀折，愛護公物人人夸。

　　師領讀一遍，生自讀一遍。

　　小結：公物是為我們大家服務的，也需要我們大家共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕地開關門窗等事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。我相信我們班的小朋友人美、心更美，讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從身邊小事做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加美麗！

板書設計

　　這些是大家的

　　學校里的公物

　　身邊的公物還好嗎

　　我和公物的故事

　　大家一起來愛護