教學目的：

　　1、學習本文作者對大自然的熱愛與珍惜和對寧靜恬淡生活的追求。

　　2、學習本文善于觀察和細膩描寫的語言特色。

教學重點、難點：

　　1、重點：本文善于觀察和細膩描寫的語言特色。

　　2、難點：作者的生活態(tài)度。

教學時數：

　　兩課時。

教學步驟：

　　早自習預習：

　　1、生字詞：

　　（1）生字：

　　①深邃（suì）

　　②終年不涸（hé）

　　③俯瞰（kàn）

　　④寒光熠熠（yì）

　　⑤糅（róu）

　　⑥進清澈一泓（hóng）

　　⑦湖水鑿（záo）

　　⑧水菖（chāng）

　　⑨蒲水苔（tái）

　　⑩璀（cuǐ）璨（càn）

　　（2）詞解：

　　①不足稱道：不值得稱贊。

　　②罕有甚匹：極少有什么東西能跟它匹配。

　　③了如指掌：形容對情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看。

　　第一課時：

　　（一）導入新課：

　　據說，詩人海子去山海關自殺時帶著4本書，其中有一本是梭羅的《瓦爾登湖》，這和當年唐太宗李世民到死不放王羲之的《蘭亭序》頗為相似。看來對好的東西還真有死都舍不得的人。《瓦爾登湖》是1854年出版的著作，在中國有好幾種版本，已經流傳50年了。《瓦爾登湖》至少影響了中國兩代人。一本100多年前出版的書，在另一個國度里仍然讓許多人癡迷。今天，我們將走進《瓦爾登湖》，去領略讓許多人都癡迷的魅力。

　　那么，我們究竟怎樣來讀呢？從梭羅的研究專家哈丁的論述中或許可以獲得一些信息，哈丁說：《瓦爾登湖》至少有五種讀法：1。作為一部自然的書籍；2。作為一部自力更生、簡單生活的指南；3。作為批評現代生活的一部諷刺作品；4。作為一部文學名著；5。作為一本神圣的書。更多的人愿意把《瓦爾登湖》作為一部自力更生、簡單生活的指南來讀。因為梭羅經過實踐發(fā)現，他能以28。12元來建立一個家，用0。27元來維持一周的生活。他以一年中6個星期的時間，去賺取足夠一年的生活費用。剩余的46個星期，去做他喜歡做的事。因為如此《瓦爾登湖》在當時便具有了巨大的誘惑力，那幾年里，梭羅的仿效者究竟有多少難以計數，他們引退林中，在瓦爾登湖畔建造茅舍，成為美國風行一時的時尚。

　　希望能給同學們以啟示！

　　（二）作者及作品：

　　亨利梭羅（1817－18620，美國作家，詩人，自然主義者，改革家和哲學家。1817年出生于康科德城，十六歲即進入美國著名學府哈佛大學就學。次年，大思想家愛默生到哈佛大學作了題為《美國學者》的演講，宣揚先知先覺的智慧，而正是這一次演講，給了梭羅以深刻的影響，改變了他的人生。

　　梭羅從哈佛大學畢業(yè)后，本來前程似錦，但他避開鬧市，住到愛默生家中。在擔任數年中學校長后，毅然決定以作詩和論述自然為終生事業(yè)。梭羅受超經驗主義領袖愛默生影響很深。

　　1845年，28歲的梭羅撇開金錢的羈絆，在愛默生的林地中的瓦爾登湖畔自建一個小木屋，自耕自食兩年有余。專業(yè)從事寫作。本書即是他對兩年林中生活所見所思所悟的記錄。十年后，《瓦爾登湖》出版，但它不僅未能引起人們的重視，相反還遭到批評和譏諷。然而，隨著時光的流逝，這本書的影響卻越來越大，終而成為美國文學中的一本獨特的、卓越的名著。

　　《瓦爾登湖》是一部寂寞、恬靜、智慧的書，充滿了對自然、社會和人生的深刻理解，表現出一個先覺者的超人智慧。梭羅在大學畢業(yè)后所寫的第一篇日記中寫道：“如果要孤獨，我必須要逃避現在———我要我自己當心。在羅馬皇帝的明鏡大殿里我怎么能獨特得起來呢？我寧可找一個閣樓。在那里是蜘蛛也不受干擾的，更不用打掃地板了，也用不到一堆堆地堆放柴火。”這樣一種尋求孤獨、在孤獨中思索的觀念貫穿了梭羅的一生。

　　《瓦爾登湖》不僅有獨到的對生活感悟，對傳統(tǒng)習俗的批判，而且有許多形象的描繪，優(yōu)美細致，像湖水的澄澈透明、山林的茂密蒼翠，思想與景境融合在一起，給人以美好的遐想和深沉的思考。讀著這本書，頓時感到全身心地脫離了塵世的喧囂和功利的羈絆，與自然融為一體，在自然中感悟人生，感悟哲理。

　　值得特別引起注意的是，這本書近年來在西方世界獲得了前所未有的重視。嚴重的環(huán)境污染和社會矛盾，使人們不由得不向往那瓦爾登湖及其山林的清新的空氣和澄澈的環(huán)境，而這樣的環(huán)境，顯然正是醫(yī)治現代病的妙藥良方。這恐怕正是《瓦爾登湖》所具有的價值和生命力的根本所在。

　　梭羅1862年因患肺病病逝，終年僅44歲，《瓦爾登湖》是他的第二本書。

　　（三）課文導讀：根據下面問題，總體把握課文。

　　1、本課劃分層次有以下幾種劃法，正確的為哪種？并寫出各部分大意。

　　A．①/②③④⑤⑥/⑦

　　B、①/②③④/⑤⑥/⑦

　　C、①②③④/⑤⑥⑦

　　答：B。第一部分：總介瓦爾登湖及其特點。第二部分：描寫瓦爾登湖湖水美麗多變的色彩。第三部分：描寫瓦爾登湖湖水的清澈潔凈。第四部分：從歷史角度贊美瓦爾登湖美如鉆石。

　　2、說說瓦爾登湖的“奇崛”表現在哪里，它是如何“堅持著自身的純潔”的？

　　明確：課文第一段中提到瓦爾登湖的“深邃”、“清澈”“清亮、深碧”。可見瓦爾登湖的特點主要在其顏色、清澈、深邃。

　　“堅持著自身的純潔”——

　　（1）瓦爾登湖湖水顏色變化。瓦爾登湖湖水顏色變化得出奇，甚至站在同一點上，湖水也忽藍忽綠；從不同地點，山頂、湖邊，再遠一點；不同時間：在陽光襯托下，晴空萬里時；不同的角度去看，湖水的變化更為明顯，變化萬端，清新空靈。

　　（2）在很深的湖底的東西歷歷可數，還可以看到成群的鱸魚和銀魚，甚至連鱸魚的橫行條紋都清晰可辨，把斧子掉在25英尺的水里，也能清楚看到，并且能用樹枝把斧子勾了上來。