教學目標

　　1、認識14個生字，認識偏旁“女”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。 4、愿意在生活中主動識字。

　　教學重、難點

　　認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

　　教學準備

　　生字卡片、掛圖。

　　課時安排 2課時

　　第一課時

　　總82電72

　　一、教學目標：

　　1、認識14個生字，認識偏旁“女”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　二、教學重點：認識本課的14個生字。

　　三、教學難點：愿意在生活中主動識字。

　　四、教學過程：

　　（一）看圖揭題

　　1、用投影出示課文插圖，引導學生觀察畫面，提問：這是什么地方？投影出示課題：自選商場。（“商場”兩個生字是注音的。）

　　2、指向本課生字“商場”，問：誰認識這兩個字：先指名認讀生字，再全班同學認讀生字。

　　（二）生活識字展示、交流

　　1、讓學生認識商品包裝上面的漢字并讀給同學聽（四人為一組，進行識字交流）。

　　2、讓學生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學生進行識字交流。

　　3、小結：自選商場里的東西真多（用投影出示）。學習生字：東、西。

　　（三）學習字詞

　　1、通過生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學生了解識字方法。）

　　2、借助拼音認讀詞語。（然后在小組內匯報自學情況。）

　　3、讀書上9個注音詞語。（指名認讀，每個學生讀一行詞語。）

　　4、鞏固字詞

　　（1）認讀不注音的詞語（投影出示本課的9個不注音的詞語）。

　　（2）認讀詞語中的生字（生字用紅色打出，學生齊讀詞語中的生字：將詞語中的熟字去掉，只寫下本課生字，指名認讀；將這幾個生字打亂順序再讓學生認讀。）

　　（3）你是用什么方法記住漢字“本、筆”？出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的？

　　（4）找一個學習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。

　　（5）在“識字迷宮”里認讀生字。

　　（6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。

　　（7）出示商品（圖），學生貼商品標簽（詞卡）。

　　（8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡。讀詞。

　　（9）小結：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

　　（10）出示句子：“在自選商場里購物真方便”，指導朗讀。

　　（四）生活識字展示、交流

　　1、指名認讀商品包裝上的漢字。

　　2、學生去展板前認讀商品包裝上的漢字。

　　3、總結：希望同學們能在生活中認識更多的字。

　　五、作業布置：去超市認商品。

　　六、板書設計：自選商場

　　七、課后反思：